Estudo das bases teóricas marxista na visão de lombardi, gramsci e pistrak.

INTROCUÇÃO Este tem por objetivo trabalhar com alguns dos principais nomes da contemporaneidade no quesito da educação, bem como mostrar como tais autores se depararam com situações difíceis e buscaram em seus conhecimentos uma solução para cada determinado problema, solucionando ou mesmo o tentado de modo que estivesse de acordo com o que se precisava. Abordarei neste, autores como Lombardi, pesquisador na área da historia,é também coordenador executivo do Grupo de Estudos e Pesquisas "História, Sociedade e Educação no Brasil" (HISTEDBR), seus trabalhos se baseiam nas linhas do marxismo, importante para a história da educação brasileira Lombardi possui vários trabalhos voltados a esta questão da educação como o q trarei no decorrer deste trabalho em sua obra sobre Marxismo e Educação: Educação, Ensino e Formação Profissional em Marx e Engels. Antonio Gramsci, que foi um filósofo, político, cientista político, comunista e antifascista italiano, responsável principal para a criação do Partido Comunista Italiano (PCI), nasceu em familia humilde e foi muito estudioso, viveu num periodo em que a Italia está passando por uma fase muito ruim, seus trabalhos remetem a historia da Italia e nacionalismo, e suas ideias giram em torno de teoria critic e educacional. Pistrak, terceiro e ultimo autor q abordarei, não possui uma biografia completa, isso deve ao período em que suas obras foram proibidas de serem publicadas quando Stalin assume o poder na Rússia de forma…

HISTÓRIA E HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO - O DEBATE TEÓRICO METODOLÓGICO A PARTIR DE UMA LEITURA MARXISTA – PRIMEIRAS APROXIMAÇÕES Valdir Picheli Doutorando com pesquisa na área de História da Educação Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas INTRODUÇÃO A análise das metodologias explicativas da História e da História da Educação, em particular, constitui um tema crucial. Questões tradicionais dessa ciência, já há algum tempo, foram colocadas sob suspeita, trazendo à…

fontes e as três partes constitutivas do marxismo. Disponível em http://www.marxists.org/portugues/lenin/1913/03/tresfont.htm. Acesso em: nov. 2011. MARX, Karl; ENGELS, Friedrich. Historia. Florestan Fernandes. (Org.). Trad. Florestan Fernandes. 3. ed. São Paulo: Ática, 1989. (Coleção Grandes Cientistas Sociais). MARX, Karl Para a crítica da economia política. In: Manuscritos-econômico-filosóficos. Seleção de textos de José Arthur Giannotti. Traduções de José Carlos Bruni.…

Trabalho de Sociologia Marxismo é uma teoria política que explica a história da luta de classes (materialismo histórico) e antecipa o fim do capitalismo pelas suas contradições económicas internas, que chegaram ao máximo de uma revolução do proletariado e assim explica os problemas económicos. O marxismo também é uma teoria sociológica, filosófica e socialista, já que trata da alienação do homem pelo mecanismo da produção e pela divisão do trabalho e aceita a dialética de Hegel, mas…

1 V ENCONTRO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO E MARXISMO MARXISMO, EDUCAÇÃO E EMANCIPAÇÃO HUMANA 11, 12, 13 E 14 de abril de 2011 – UFSC – Florianópolis – SC - Brasil A CONCEPÇÃO DE GESTÃO UNIVERSITÁRIA EM TEMPOS NEOLIBERAIS Maria Edilene da Silva Ribeiro Universidade Federal do Pará - UFPA Introdução Para Minayo (1993) a pesquisa é uma atividade árdua que perpassa pela escolha do objeto de investigação e sua relação com a realidade na qual se insere. Enfatiza-nos a autora…

Parte superior do formulário Parte inferior do formulário Veja Tópicos Atualizar thays16 Documentos Salvos Trabalhos Consultados Trabalhos Que Doei Configurações Atualizar 1. Página Inicial > 2. Filosofia 3. > 4. Marx e educação Marx e educação Enviado por luckas28 20/04/2013 1476 Palavras Página 5 de 6 Marxismo e Educação Helton Sales A discussão realizada neste texto busca analisar elementos essenciais em torno do tema Educação e Marxismo. Sistematiza fragmentos…

BASES TEÓRICAS DO TERMO PÓS-TURISMO EM SÉRGIO MOLINA Autor: João dos Santos Filho∗ ∗ Bacharel em Turismo, pelo Centro Universitário Ibero-Americano de São Paulo (Unibero) e Bacharel em Ciências Sociais, pela PUC/SP. Mestre em Educação: História e Filosofia da Educação, pela PUC/SP. Professor-convidado na Faculdad de Filosofia e Letras da Universidad Nacional de Heredia (UNA), em San José da Costa Rica. Professor concursado pela Universidade Estadual de Maringá. Autor do…

CONCEITOS & DISCUSSÕES I Grupo social Procurando o verbete "grupo social" no dicionário Aurélio, encontramos a seguinte definição: "Forma básica da associação humana; agregado social que tem uma entidade [individualidade] e vida própria, e se considera como um todo, com suas tradições morais e materiais". Para o psicanalista argentino José Bleger, "um grupo é um conjunto de pessoas que entram em interação, mas, além disso, o grupo é, fundamentalmente, uma sociabilidade…

FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL Marcos Antônio Lorieri1 Introdução Nos últimos anos tem havido quantidade e qualidade expressivas de análises, estudos, debates, posicionamentos e publicações a respeito da relação Filosofia e Educação. Três aspectos têm sido evidenciados em tal relação: filosofia como processo de reflexão que pensa a educação e que busca sentidos ou significados para a ação educativa; filosofia como conteúdo necessário na formação dos educadores; filosofia como…

trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL EIXO TEMÁTICO: O TRABALHO DO PEDAGOGO NOS ESPAÇOS EDUCATIVOS Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Sociologia da Educação, Psicologia da Educação, Processo Educativo no Contexto Histórico e Teoria Geral do Conhecimento. Profs. Bernadete Strang, Carlos Eduardo de Souza Gonçalves, Marcia Bastos e…