Fichamento dos capítulos 5 e 6 do livro marx e pedagogia moderna – mario alighieri manacorda

JESSICA MARTINS DE OLIVEIRA FICHAMENTO DOS CAPÍTULOS 5 E 6 DO LIVRO MARX E PEDAGOGIA MODERNA – MARIO ALIGHIERI MANACORDA Trabalho apresentado à disciplina de Filosofia II do Curso de Graduação em Pedagogia da Universidade do Oeste do Paraná. Foz do Iguaçu – PR Outubro, 2011 Capítulo 5- Tentativa de Contextualização Histórica Em uma tentativa de contextualização histórica,podemos observar os resultados de uma pesquisa marxiana,inserindo-a num contexto pedagógico, que seria o aspecto dos temas da sua emancipação como indivíduo social, como ser na sociedade onde o mesmo se encontra, pode-se colocá-lo entre os métodos da fábrica e de ensino numa escola, e tudo isso para se criar e gerar o homem onilateral. Com a finalidade de integrar o homem entre a fábrica e a escola, podemos observar a mais avançada proposta de ensino nos países socialistas, encontra-se “O Capital”, mas a parte que há os “Relatórios dos Inspetores de Fábricas”, mesmo este não revelando muito a fórmula, pois os inspetores das fábricas eram representantes do sistema burguês e lhe apresentavam um sentido bem diferente do de Marx. Escola e não escola na história Na dividida sociedade de classes, em que o trabalho está dividido e essa divisão se apresenta entre trabalho manual e trabalho mental, ou divisão entre campo e cidade , o ensino e trabalho também podem ser divididos entre dois termos antagônicos. Mas são apenas as classes…

UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO, COMUNICAÇÃO E INFORMAÇÃO. CURSO DE PEDAGOGIA – 2º SEMESTRE DE 2014 Disciplina: Sociologia da Educação Docente responsável: Prof. Dr. Marcos Cassin Marx e a PEDAGOGIA MODERNA Nome: Introdução Karl Heinrich Marx nascido em 5 de maio de 1818 na cidade de Londres, foi o fundador da Doutrina Comunista Moderna e atuou como economista,…

TEMA 2 -Karl Marx e Max Weber Karl Marx estudou o nascimento de uma nova sociedade resultante da revolução industrial e do desenvolvimento do capitalismo. Marx apontou então, que a denominada sociedade moderna se dividia em duas classes sociais: a burguesia e o proletariado. Marx se tornou crítico do sistema capitalista e sua obra apresenta conceitos como: a alienação, fetichismo da mercadoria, mais-valia, luta de classes e ideologia. Segundo o marxismo, a sociedade moderna…

que se segue retrata uma época de luta contra a ditadura militar brasileira (1964 – 1985), quando o educador precisava rever o se papel porque não podia calar diante da injustiça. A palavra pedagogia exprime ainda a condução das crianças, numa época em que o adulto e o próprio educador precisam ser educados. A noção de pedagogo, portanto, como o condutor das crianças, é inadequada a estes tempos novos que exigem do educador muito mais do que isso. Quero dizer que a comunidade está…

ORIGEM E DESENVOLVIMENTO DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA1 Dermeval Saviani2 Penso que o objetivo desta minha fala é socializar, de forma resumida, para os participantes desse Colóquio as análises que tenho feito anteriormente. Com efeito, tratei da origem e desenvolvimento da pedagogia histórico-crítica em outras oportunidades, como no livro Pedagogia histórico-crítica: primeiras aproximações, capítulos 3, 4 e 6 e, mais recentemente, no texto “Antecedentes, origem e desenvolvimento…

das potencialidades do indivíduo, adestramento para o exercício de uma profissão. Tudo isto pode ser classificado como educação daí a necessidade da adoção de diferentes conceitos por parte dos que se preocupam a responder a elas. E estas respostas poderão ser encontradas através de uma reflexão sistemática e profunda do que seja a educação. E afinal, o que é a filosofia senão a reflexão e uma especulação infinita e desregrada em torno de um assunto em questão? No caso a educação?…

Introdução Karl Heinrich Marx nasceu em Tréveris, 5 de maio de 1818 e faleceu em Londres, 14 de março de 1883. Foi um intelectual e revolucionário alemão, fundador da doutrina comunista moderna, que atuou como economista, filósofo, historiador, teórico político e jornalista. Marx considerava que não se pode pensar a relação individuo e sociedade separadamente das condições materiais em que essas relações se apoiam. Para ele, as condições matérias de toda a sociedade condicionam as…

Revista HISTEDBR On-line Artigo A RELAÇÃO TRABALHO E EDUCAÇÃO NA PEDAGOGIA DA ALTERNÂNCIA Glademir Alves Trindade glademir.trindade@gmail.com Universidade Tecnológica Federal do Paraná - UTFP Célia Regina Vendramini celiavendram@gmail.com Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC RESUMO No projeto educativo em curso na Pedagogia da Alternância, a relação entre trabalho e educação aparece como alternativa para os jovens do campo. Enquanto projeto educativo,…

diferencia "educação" e "pedagogia". Durkheim os diferencia sendo a pedagogia a parte teórica, as regras e métodos a serem utilizados na educação da criança. 3: Em sua opinião, quais problemas podem surgir quando o individuo é educado apenas para de adaptar a uma função que irá desempenhar na divisão do trabalho social? Em minha opinião o individuo ficara apático, não buscara o conhecimento, o aprender além daquela função. Exercera a função que lhe foi destinada sem vontade, sem a…

Revista HISTEDBR On-line Artigo ALGUMAS QUESTÕES SOBRE EDUCAÇÃO E ENSINO EM MARX E ENGELS1 José Claudinei Lombardi2 RESUMO: Este texto delineia alguns apontamentos sobre a educação e ensino em Marx e Engels, tendo como central a categoria Modo de Produção, para a análise e compreensão da educação (e nela todo o aparato escolar). A educação, como um aspecto ou dimensão da vida social, surge e se desenvolve no interior de um modo de produção determinado, nos movimentos…