Giddens e Bourdieu

Considerações finais: em direção a uma praxiologia estruturacionista....................................................................................246 8.1) Individualidade, totalidade e prática......................................................................247 8.2) Praxiologia e teorias culturalistas da vida social...................................................250 8.3) Notas conclusivas......................................................................................................254 9) Bibliografia.............................................................................................257 10 “ É tão verdade serem as circunstâncias a fazerem os seres humanos quanto a afirmação contrária” (Marx & Engels, 1974: 49). “ Se mais de uma tentativa é necessária, não é porque ninguém tentou antes, mas porque a história da Sociologia tem sido até agora um cemitério de tentativas fracassadas de resolver teoricamente a contradição prática da condição humana: a contradição entre as pessoas fazendo a história (sociedades, sistemas, estruturas, etc.) e a história (sociedades, sistemas, estruturas, etc.) fazendo as pessoas” (Bauman, 1991: 36) “ A urgência do problema da relação entre estrutura e agência não se impõe apenas a acadêmicos, mas a todo ser humano. Pois é parte e parcela da experiência cotidiana sentirmo-nos tanto livres quanto coagidos, capazes de moldarmos nosso próprio futuro e ainda sim…

de esposa e de mãe concretizou-se mais facilmente na medida em que casa e família passaram a significar a mesma coisa, apesar de na verdade não o serem: enquanto a casa é uma unidade material de produção e de consumo, a família é um grupo de pessoas ligadas por laços afetivos e psicológicos (Bruschini, 1993, p. 65). Saffioti (2004) assinala que a naturalização dos papéis destinados às mulheres de fato ocorre por propulsão de uma dimensão ideológica impulsionando a sociedade a atrelá-la a…

..................................................................................................22 1.2 – A Vista do Meu Ponto...............................................................................................24 1.3 – As Origens da Pesquisa em Ensino de Ciências: Uma Reflexão..............................25 1.4 – A Emergência da Linguagem: As Obras de Foucault e Vigotski..............................34 1.5 – A Noção de Letramento…

letra‑ mento midiático crítico envolve não apenas a entrada nas práticas da mídia, mas a entrada de forma questionadora. O ensino de produção textual de notícias, por exemplo, que se centra apenas nas ações necessárias para que se produza um texto como notícia pode favorecer, muitas vezes, que a escola reproduza as pautas dos meios de comunicação de massa e se torne, desse modo, mais um propagador da ide‑ ologia hegemônica. O enfoque proposto pelos PCNs para o ensino e a…

pelos respectivos números: 1, 2 e 3. Ao proporcionar aos alunos a possibilidade de efetuar escolhas, tanto na modalidade 1 (leitura opcional), quanto na 3 (opcional entre obras dispostas em uma lista), objetivava, em primeiro lugar, assegurar um equilíbrio entre o “querer” e o “dever”. Em segundo lugar, acompanhar essas escolhas e analisar se ocorriam de forma autônoma. Em terceiro, descobrir quais são os interesses de leitura dos alunos da 5ª à 7ª série do Ensino Fundamental no…