Sociologia da Educação - Marx

Universidade de Brasília Faculdade de Educação Sociologia da Educação A ESCOLARIZAÇÃO E CLASSES SOCIAIS NO BRASIL Aluno(a): Andressa Virginia Zago Evangelista, Prof. Dr.: Carlos Alberto Lopes de Sousa Brasília ,16 de Abril de 2014. Índice 1. Resumo 3 2. Introdução 4 3. Escolarização e Classes Sociais no Brasil 5 4. Conclusão 8 5. Referencias bibliográficas 9 1. Resumo Neste Trabalho aborda uma breve historia da educação brasileira e algumas mudanças significantes para mesma, visando também alguns direitos que cidadãos conquistaram ao longo da historia brasileira. Colocando os problemas enfrentados na educação brasileira e na diferença social do século XXI, propondo resoluções e explicações das ideias do pensador alemão Karl Marx. 2. Introdução A educação brasileira sempre foi um grande processo de mudança. No regime imperial os beneficiados eram as pessoas que possuíam terras, grande prestigio social, ou melhor, padres, proprietários e negociantes. Com a abolição da escravatura em 1888 e a passagem do poder monárquico para o poder republicano federativo não visou implantar uma lei que colocasse os negros em um sistema educacional, entre outros direitos, por exemplo, o direito a voto, onde só pessoas que eram alfabetizadas com mais de 21 anos e possuíam renda exercia o mesmo. Com a segunda constituição da republica em 1891, não mudou esses direitos

Karl Marx em relação a sociedade burguesa propõe que a estrutura econômica presente no interior desta, determina o processo social, em todas as suas instâncias, onde o homem está inserido, na medida em que este, independente de sua vontade, está envolvido nesse sistema. O sistema que Marx se refere é a reprodução do capital em suas diversas formas. Essa participação do homem se dá na medida em que este produz algo mediante as relações de produção presentes na sociedade. Ao analisar a…

21/05/2014 Proteínas Conceitos • Proteínas Aminoácidos, peptídeos e proteínas (do grego): significa de “primordial importância”. • São moléculas de estrutura complexa, que constituem 50% do peso celular e têm importantes funções na Prof. Dr. Claudio Andre Barbosa de Lira Universidade Federal de Goiás manutenção de processos biológicos. • São constantemente degradadas e renovadas no organismo devendo ser ressintetizadas, o que é feito à custa da…

SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO EM DURKHEIM MARX E MAX WEBER 1. A SOCIEDADE E A EDUCAÇÃO EM DURKHEIM Durkheim enfatiza: a questão da ordem social. A sociedade para Durkheim: é uma realidade estruturada ao longo da história que converte o presente em que vivemos num fato duradouro, resistente ao capricho da nossa vontade. A sociedade se apresenta: como um todo estruturado capaz de moldar os indivíduos, os quais da sociedade dependem, como uma realidade externa, independente do individuo.…

INSERÇÃO SOCIOLÓGICA NA EDUCAÇÃO RESENHA CRÍTICA ÉMILE DURKHEIM X KARL MARX Na obra, Educação e sociologia, Durkheim teoriza sobre o valor moralizante da educação. Segundo o autor, a educação é instituição social que é base fundamental para manter a cultura de uma sociedade. A educação é instituição que tem função de transmitir os valores morais da sociedade, pois toda anomalia da estrutura social é causada pelo mau funcionamento dessa instituição. Durkheim propõe que a procura…

Sociologia, educação e teóricos: Karl Marx, Émile Durkheim e Max Weber Nos autores da Sociologia encontramos muitas questões referentes à educação que se têm tornado temas centrais nas sociedades contemporâneas. A discussão implica em uma reflexão sobre o próprio conceito de educação. São três os principais pensadores clássicos da Sociologia: Karl Marx, Émile Durkheim e Max Weber. Karl Marx (1818-1883) foi um intelectual e revolucionário alemão, teve influência na economia, na…

INSTITUTO DE FEDERAL DE EDUCAÇÃO CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO AMAPÁ CELIANE DE SOUZA CHAGA GABRIEL ALEXSANDER GAMA REIS GIOGIO LUCAS ALVES LEMOS MICAELLY CRISTIANA BARBOSA NEVES RONALDCORREADACONCEIÇÃO RONALDO DOS SANTOS PANTOJA SUANNY SOUZA TRINDADE TENDÊNCIAS TEÓRICAS NA SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO: educação, estrutura econômica e sistema social em Karl Marx MACAPÁ 2014 CELIANE DE SOUZA CHAGAS GABRIEL ALEXSANDER GAMA REIS GIOGIO LUCAS ALVESLEMOS MICAELLY CRISTIANA BARBOSA NEVES RONALD…

Aula-tema 04: Enfoques Teóricos da Sociologia na Educação: Karl Max e o Materialismo Histórico 1) Estão entre os conceitos estruturantes das análises de Karl Marx, exceto: Resposta correta: I, II e IV. Comentário sobre a resposta correta: Parabéns! A resposta está correta porque o pensamento marxista se fundamenta no materialismo histórico, corrente de pensamento não relacionada ao positivismo e ao idealismo. 2) (AERONÁUTICA, 2008 – Magistério Sociologia) O Estado, na…

Fundamentos Sociológicos da Educação Question 1 Notas: 1 Estão entre os conceitos estruturantes das análises de Karl Marx, exceto: I.Práxis e ideologia. II.Dialética e materialismo. III.Positivismo e idealismo. IV. Alienação e classe social. Escolher uma resposta. a. I, II e IV b. II, III e IV c. I, II, III e IV d. I, II e III e. I, III e IV Resposta correta: I, II e IV. Comentário sobre a resposta correta: Parabéns! A resposta está correta porque…

gfjfgjfgjfgjngffgjgfjfgjfgjs teoriassociológicas clássicas sobre o Estado Educação, sistemas, políticas e processos educativos têm-se tornado questões centrais nas sociedades contemporâneas. A discussão implica uma reflexão sobre opróprio conceito de educação: na verdade, os debates contemporâneos neste âmbito podem já ser desvendados na tradição clássica. Nem todos os clássicos da Sociologia deram particular relevo às questõesrelacionadas com educação. Há três nomes incontornáveis…