Marcuschi Luiz A

informalidade, fórmulas de abertura e fechamento. Dos orais, herda os turnos conversacionais entre pessoas que não estão fisicamente juntas. De todos, a possibilidade de estabelecer comunicação, tratar conteúdos, explicitar sentimentos, valores, atitudes. (MARCUSCHI & XAVIER, 2004, p. 85). É relevante para propiciar a qualidade na educação, inovar, criar novas possibilidades na formação do cidadão crítico e consciente, capaz de participar ativamente da sociedade. Com a…

A coerência Textual - Ingedore Villaça Koch; Luiz Carlos Travaglia (resumo) A coerência Textual. Ingedore Villaça Koch, Luiz Carlos Travaglia. 17ª edição. 2ª reimpressão. São Paulo: Contexto, 2008. A interpretabilidade é fator fundamental para determinar a coerência de uma produção textual. A falta de relações lógicas entre as idéias apresentadas, contradições e a ausência de conhecimento de contextos gerais de produção podem tornar um texto incoerente, dificultando o entendimento…

envolvem alguma forma de ação em situações comunicativas revelam que ―qu ando dominamos um gênero textual, não dominamos uma forma linguística, e sim uma forma de realizar linguisticamente objetivos específicos em situações sociais particulares‖ (MARCUSCHI, 2005, p. 29). Em vista das especificações aqui apontadas é pertinente observar que a abordagem sobre gêneros, a partir de uma concepção de língua como atividade social, histórica e cognitiva, privilegia aspectos funcionais e…

Principais mudanças na nova ortografia da Língua Portuguesa Introdução O Novo Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa As novas regras ortográficas começaram a valer no dia 1º de janeiro de 2009, e de acordo com o decreto assinado pelo presidente Luiz Inácio Lula da Silva. Após este decreto foi estabelecido com um período de transição ate p ano 2012. Novo Acordo Ortográfico Dica se não se conhece o novo acordo é legal usar um sinônimo para referir-se a tal palavra.…

Ordem do dia... Poemas; diários; contos; mito; peça de teatro; lenda; parlendas; fábulas; histórias em quadrinhos; romances; dramas; crônicas... Fábulas; contos; lendas; poemas; declamações; encenações; dramatizações... FONTE: MARCUSCHI, Luiz Antonio. Produção textual, análise de gêneros e compreensão. São Paulo: Parábola Editorial, 2008. (Adaptado para fins didáticos).

para o lado do preconceito e da intolerância, sem buscar uma saída racional e humanitária para o mesmo. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÀFICAS KÖCHE, V. S.; BOFF, O. M. B.; MARINELLO, A. F. Leitura e produção textual. Petrópolis: Vozes, 2010. MARCUSCHI, Luiz Antonio. Gêneros textuais: definição e funcionalidade. In: DIONÍSIO, Ângela Paiva et al. Gêneros textuais e ensino. Rio de Janeiro: Lucena, 2005. CARNEIRO, Agostinho D. Texto em construção: interpretação de texto. São Paulo: Moderna,…

dos gêneros textuais (acadêmicos, midiáticos, virtuais, administrativos, jurídicos, políticos, didáticos, literários etc.) que permeiam a tipologia textual. Neste estudo, o gênero textual é definido a partir do enfoque dado por Marcuschi (2011), que tem como base os estudos de Bakhtin (1979) e de Bazerman (1994), ou seja, define-se gênero textual como um enunciado de natureza histórica, sociointeracional, ideológica e linguística relativamente estável levaram a uma…

marca, ficou tão marcado que muitos pensavam que ele poderia ser o dono da companhia. Após a saída do compositor, entra a socialite Vera Loyolla divulgando o produto com o tema "Todo mundo usa Havaianas" que, depois, também foi divulgada com o ator Luiz Fernando Guimarães que flagrava personalidades usando Havaianas. Fonte: . Acessado em 03/08/2012. Em seguida, organize a turma em grupos de 5 ou 6 alunos para que analise os anúncios e respondam as questões abaixo. Organize um…

| | | | | | | | |Redação da Monografia | | | | | | | | | | | |Correção e digitação da Monografia | | | | | | | | | | | |Entrega da Monografia | | | | | | | | | | | | 10 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS WWW.wikipidia.org/wiki/charge Marcuschi, Luiz Antonio-“Produção textual, analise de gêneros e compreensão” 07 ----------------------- [pic]

Colaboração e aprendizagem em rede social educativa. In: hipertexto e cibercultura: links com literatura, publicidade, plágio e redes sociais. São Paulo: Rêspel, 2005. Hipertexto e gêneros digitais: novas formas de construção de sentido/Luiz Antônio Marcuschi, Antônio Carlos Xavier (orgs.). – 2. Ed. – Rio de Janeiro: Lucerna, 2005. LEVY, Pierre. O que é o virtual? Tradução de Paulo Neves. – São Paulo; Ed 34, 1996. LIMA JUNIOR, Arnoud Soares de. A escola no contexto…