Marcuschi Linguistica Textual

INTRODUÇÃO Muito se discute sobre o problema da leitura e escrita no Brasil. Nas últimas décadas houve um aumento de estudos e pesquisas para analisar o tema, centralizados ora na psicologia, ora na pedagogia e ora na linguística. Diante disso, há de se discutir os processos de leitura e de escrita na escola sob diferentes perspectivas, pois os processos de ensino e aprendizagem se dão de modo produtivo, dinâmico, dialógico e, principalmente, que acontecem em todos os contextos

INFLUÊNCIA DA GÍRIA NA ESCRITA DE ALUNOS DO 9º ANO. MARCULA, Jakeline Nunes da Silva ¹Resumo O presente trabalho tem como objetivo analisar a ocorrência de gírias nas produções textuais de alunos do 9º ano do Ensino Fundamental II e se essa prática pode acarretar prejuízos nas suas escritas produtivas. A gíria é uma variação linguística muito presente no universo adolescente, tendo em vista que é, assim como a moda, uma tendência ditada muitas vezes pela mídia. Essa variação, quando…

COMUNICAÇÃO A resenha a seguir teve como base o seguinte texto: MARCUSCHI, Luiz Antônio. "Linearização, cognição e referência: o desafio do hipertexto" A primeira aparição da palavra "hipertexto" foi em 1964, escrita por Ted Nelson. É importante saber que o hipertexto é um processo de escritura/leitura eletrônica,multilinearizado, multiseqüencial e indeterminado. Introduz um novo ‘espaço de escrita’, que se caracteriza como “escrita eletrônica”. Tem múltiplas entradas e…

– doutora em linguística pela Universidade de Lisboa e autora de diversos livros e artigos – quis criar ao estampar na capa de seu livro “Lutar com palavras – coesão e coerência” quatro tipos diferentes de nós, a fim de já entrelaçar o leitor com a temática e objetivo de sua ilustre obra: apontar os diferentes meios pelo qual um texto torna-se coeso, definir o que é a coesão, como esta dialoga com a coerência e de que forma estes contribuem para a melhora da competência linguística do…

MARLEIDE DE ANDRADE SILVA ROSIANE MARIA CAETANO FERREIRA SANDRA MARIA DA CONCEIÇÃO LINGUAGEM FALADA E LINGUAGEM ESCRITA Pesquisa como parte da disciplina de Linguística do curso de Teologia, da Faculdade Teológica Adevir, FATEAD. Ministrada pela Professora Rejane Correia da Silva Melo. Branquinha Abril/2012 SUMÁRIO 1- INTRODUÇÃO...................................................................

06 INTRODUÇÃO 07 CAPÍTULO 1 CONCEPÇÕES TEÓRICAS SOBRE ORALIDADE E GÊNEROS TEXTUAIS NO ENSINO DE LÍNGUA 09 1.1 Conceituando o gênero oral 10 1.2 Gêneros orais com objeto de ensino

século VII a. C., diversas práticas comunicativas, que foram denominadas, ao longo do tempo pelos estudiosos do ramo, de gêneros textuais. Os gêneros textuais variam desde um simples diálogo até uma tese científica, e por serem frutos de uma sociedade, são carregados de elementos que caracterizam o contexto em que são empregados. Segundo Marcuschi (2002) “os gêneros textuais são fenômenos históricos, profundamente vinculados à vida cultural e social. Fruto de trabalho coletivo, os…

. Uma tipologia textual Estabelecer uma tipologia textual tem sido uma busca constante dos estudos lingüísticos e diversos são os autores que tentaram fazê-lo. Beaugrande e Dressler (apud Elias, 1994, p. 150) destacam que o tipo de texto sobressai-se à medida que é relevante para determinada situação. Definem também alguns tipos de textos tradicionais, segundo sua contribuição para a interlocução, apontando serem os textos descritivos aqueles que têm o controle de objetos ou situações e…

Trab. Ling. Apl., Campinas, (37):7-23, Jan./Jun. 2001 ENSINO DE GÊNEROS TEXTUAIS: A QUESTÃO DAS ESCOLHAS TEÓRICAS E METODOLÓGICAS ADAIR BONINI (UNISUL) ABSTRACT This article discusses text-genres teaching taking focus on the existing proposal in the Nacional Curriculum Parameters (Parâmetros Curriculares Nacionais) for fundamental and middle school teaching in Brazil. Inicially, a theorectical discussion is presented mainly in relation to the meaning of terms such as text, discourse

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO CONCEITOS IMPORTANTES PARA O ENTENDIMENTO DOS GÊNEROS TEXTUAIS E DISCURSIVOS Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Leitura e produção de texto”, sob orientação do professor-tutor a distância Adalgisa LIMEIRA 2013 Sumário 1. Introdução.....................................