Marcuschi Comunicação E Expressão

produção de textos escritos: realidade escolar versus recomendações oficiais. Partindo do pressuposto de que o texto é a base do ensino-aprendizagem de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental (ROJO; CORDEIRO, 2004) e que é impossível pensar em comunicação se não for por meio dos diversos gêneros textuais (BAKHTIN, 1992), esta pesquisa pretende analisar as propostas de produção textual dos anos finais do Ensino Fundamental de um colégio da rede pública situado no interior do…

O DISCURSO ARGUMENTATIVO NO GÊNERO “CARTA DE SOLICITAÇÃO” Auriane Meneses Mesquita auriani@gmail.com Os gêneros constituem textos, orais ou escritos, empiricamente realizados, não se podendo conceber nenhuma espécie de comunicação verbal que se realize fora de algum gênero. Compartilhando dessa orientação, esta pesquisa buscou comprovar a hipótese de que o trabalho com vários gêneros que priorizam o discurso argumentativo em sala de aula, aguça o potencial do aluno à produção de textos e de

domínios discursivos Competência sociocomunicativa – Capacidade de perceber as diferenças na organização dos textos. Texto – Todo organizado de sentido produzido/recebido por sujeitos num dado espaço e tempo. Tipo textual – São cinco tipos (Marcuschi): narração, descrição, exposição, argumentação e injunção. Gêneros textuais: Texto materializado na vida diária, apresentando características sociocomunicativas. Exemplo: telefonema, sermão e carta. AULA 20 – Os gêneros textuais…

iniciais Este artigo apresenta fundamentos teóricos sobre a gramática funcional, destacando o fato de que uma determinada expressão lingüística pode adquirir funções diversas dependendo do contexto em que esteja inserida. Tal fato comprova que há na língua uma variação e conseqüentemente uma mudança semântica, dependente da função que dada expressão exerça dentro do discurso. Este fenômeno é denominado gramaticalização e constitui um processo pelo qual um item lexical passa…

Portuguesa Lucia Furtado de Mendonça Cyranka1 Tânia Guedes Magalhães2 RESUMO: O objetivo deste artigo é apresentar reflexões sobre o trabalho escolar com a língua materna, mais especificamente sobre dois tópicos centrais: a modalidade oral (MARCUSCHI, 2001; SCHNEUWLY E DOLZ, 2004), e a variação linguística (BORTONI-RICARDO, 2004). Primeiramente, apresentamos as questões teóricas referentes aos temas, para, em seguida, apresentar resultados de pesquisa desenvolvidas no âmbito do…

linguagem da internet, pois, o uso cada vez mais presente do computador, aparelhos celulares, smart phones, cria uma nova forma de escrita onde o jovem tende a abreviar as palavras para serem mais rápidos e exatos em suas mensagens, escritas, e na comunicação virtual. A investigação desse foco sobre a escrita virtual e a sua interferência no cotidiano nos levou a identificar as diferenças entre a escrita virtual e a convencional, analisando algumas conversas e alguns trabalhos…

conceitos teóricos trabalhados no campo da Linguística textual e da Semântica linguística, bem como em pesquisas sobre o impacto da utilização das tecnologias de informação e comunicação na educação. Linguagem, educação e tecnologias Uma revolução social, econômica e linguística centrada nas tecnologias de informação e comunicação deu início a uma mudança estrutural na sociedade em ritmo acelerado, fazendo com que as pessoas passassem a se relacionar com a informação de maneira…

INTRODUÇÃO Desde os anos 90, o mundo tem assistido a uma revolução dos meios de comunicação por meio do advento e popularização do computador e, especialmente, da internet, a rede mundial de computadores. Tal transformação afeta a todos em toda parte, em maior ou menor grau. Todo esse processo não deixa incólume o mundo da linguagem e, assim, parâmetros novos têm surgido também no mundo textual. Smartphone (Foto: Marcello Casal Jr/ABr) Na verdade, esses parâmetros talvez não possam…

tecnológicos, abrindo espaço para novos gêneros. Segundo Marcuschi, os gêneros textuais são textos materializados em situações comunicativas recorrentes. São os textos concretizados que encontramos em nosso dia-a-dia e que apresentam padrões sócio-comunicativos característicos definidos por composições funcionais, objetivos, enunciativos e estilos concretamente realizados na integração de forças históricas, sociais, institucionais e técnicas.(MARCUSCHI,2008) Devido a essa constante…

partindo do pressuposto de que o homem é um ser social, por isso, foram surgindo, desde a invenção da escrita alfabética, diversas práticas comunicativas que foram denominadas ao longo do tempo pelos estudiosos do ramo, de gêneros textuais. Segundo Marcuschi (2002) “os gêneros textuais são fenômenos históricos, profundamente vinculados à vida cultural e social. Fruto de trabalho coletivo, os gêneros contribuem para ordenar e estabilizar as atividades comunicativas do dia-a-dia. São…