Marcuschi Comunicação E Expressão

ENSINO DE LÍNGUA MATERNA Regina Demeterko Stadykoski1 RESUMO: O presente artigo tem como objetivo discutir o ensino de língua materna por meio do gênero Cartas do Leitor. Este gênero textual propicia a interação dos alunos com os meios de comunicação e permite a realização de atividades de leitura, interpretação e produção textual com reais funções sociais. Além disso, possibilita a discussão de temas da atualidade e incentiva a adoção de uma postura crítica diante dos fatos.…

MARCUSCHI, Luiz Antônio. Gêneros textuais:definição e funcionalidade. In DIONISIO, Ângela P.; MACHADO, Anna R,; BEZERRA, M.ª Auxiliadora (Orgs.). In: Gêneros Textuais & Ensino. Ed. 2. Rio de Janeiro: Lucerna, 2003. P. 19-36. 1. Gêneros textuais como práticas sócio-históricas. Os gêneros textuais (também chamados de entidades sócio-econômicas) são fenômenos sócio-históricos culturais que possuem relação com as atividades comunicativas do dia a dia, buscando estabilidade. Podem ser caracterizados

intensamente vinculados à vida cultural e social. Por isso, Marcuschi (2007) considera que os gêneros são importantes recursos a serem utilizados no trabalho com a leitura e a escrita, contribuindo para ordenar e estabilizar as atividades comunicativas em sala de aula. Esse trabalho, portento, tem como objetivo compreender aspectos relevantes acerca do conceito de gênero, tipos, conceito e importância da linguagem corporal para a comunicação, bem como algumas atividades para exploração…

espaço democrático que visa à formação de sujeitos reflexivos e críticos, socialmente engajados e transformadores da realidade social. Para a realização do trabalho, fez-se uma revisão bibliográfica com ênfase nos autores: Antunes (2003, 2009); Marcuschi (2003, 2008); Schneuwly & Dolz (2004); Castilho (2000); Ribeiro (2009) e Gomes-Santos (2012) que discutem esse assunto e que serviram como base teórica para esta pesquisa. O locus da pesquisa foi a Escola Municipal de Ensino Fundamental…

informantes que colaboraram para a obtenção dos dados vivos e dinâmicos do mundo digital. 10 Resumo O surgimento da Internet provocou uma revolução no que diz respeito a novas formas de interação entre as pessoas, oferecendo experiências de comunicação em tempo real, nos chamados ambientes virtuais. Diante desse cenário, novos gêneros textuais emergem, abrindo caminho para inúmeras possibilidades de análise sob os mais diversos enfoques. Neste trabalho, tomamos por objeto de estudo as…

se dá porque sua classificação é infinita, e se modifica conforme as mudanças que ocorrem na sociedade, enquanto alguns gêneros desaparecem, outros são criados para atenderem necessidades comunicativas específicas do mundo tecnológico. Conforme Marcuschi (2002), os gêneros são os textos encontrados na vida diária que apresentam algumas propriedades funcionais e organizacionais, características concretamente realizadas. Desse modo, os alunos ao interagirem oralmente ou por escrito no…

hipermídia Segundo Marcuschi (2004), o gênero digital possibilita o trabalho da oralidade e da escrita bem como os gêneros textuais tradicionais utilizados na escola, pois se apresentam como uma evolução destes. E define, ainda, como gênero digital todo o aparato textual em que é possível, eletronicamente, utilizar-se da escrita de forma interativa ou dinamizada. Os e-mails, chats, blogs, vídeos-conferência e todos os outros recursos disponíveis na Internet fazem parte da comunicação…

quadrinhos do Menino Maluquinho, do autor Ziraldo. O aspecto abordado trata-se em identificar quais são os marcadores freqüentes nas histórias e analisar as funções discursivas que representam. Esta pesquisa fundamenta-se na Análise da Conversação de Marcuschi (1986) assim como em Urbano (2001), Macedo, Roncaratti e Mollica (1996), que defendem a mesma perspectiva. Após análises verificamos que os marcadores conversacionais estão presentes nas histórias com funções discursivas…

RESULTADOS. Resumo: Este trabalho tem como objetivo principal mostrar como acontece a produção textual em aulas de Língua Portuguesa, em escola da rede pública do Estado de Alagoas. Tem como fundamentação teórica, os dados de FREIRE (1982), MARCUSCHI (2008), HOFFMANN (1991), dentre outros. Caminha pelos estudos da linha qualitativa por entender que a análise se dá em processo, embora se sirva da recorrência de dados quantitativos no uso das categorias de análise. Esta aponta para…

hipermídia Segundo Marcuschi (2004), o gênero digital possibilita o trabalho da oralidade e da escrita bem como os gêneros textuais tradicionais utilizados na escola, pois se apresentam como uma evolução destes. E define, ainda, como gênero digital todo o aparato textual em que é possível, eletronicamente, utilizar-se da escrita de forma interativa ou dinamizada. Os e-mails, chats, blogs, vídeos-conferência e todos os outros recursos disponíveis na Internet fazem parte da comunicação…