Mapa Conceitual Universidade

Grupo de Mecatrônica Universidade de São Paulo Escola de Engenharia de São Carlos Laboratório de Robótica Móvel Sistema Neural Reativo para o Estacionamento Paralelo com uma única Manobra em Veículos de Passeio Kléber de Oliveira Andrade Orientador Marcelo Becker São Carlos Agosto/2011 Súmario  Introdução  Estado da Arte  Modelagem e Simulação  Aprendizado Supervisionado e Redes Neurais  Abordagem do Estacionamento Paralelo  Sistema Neural…

E-SAAD: Sistema de Avaliação de Aprendizagem na educação a distância em ambientes gerenciados pelo pela interface Moodle Antonio Carlos Cavalcante1, Luciano H. G. de Almeida1, Nisston Moraes Tavares de Melo1 1Departamento de Informática – Universidade Federal da Paraíba (UFPB) Campus Universitário 58059-900 - João Pessoa, PB. caval@lasic.ufpb.br, luciano@lavid.ufpb.br, nisston@gmail.com Abstract. The objective of this research is to propose the development of a structured system to improve the

978-85-7783-158-6 1. Ação Educativa. 2. Ensino Fundamental. 3. Permanência na Escola. 4. Iniciação Científica. I. Dutra, Italo Modesto. CDU 373.3 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Básica Diretoria de Currículos e Educação Integral AUTORIA Universidade Federal do Rio Grande do Sul Laboratório de Estudos em Educação a Distância - Le@d.CAp trajetórias criativas JOVENS DE 15 A 17 ANOS NO ENSINO FUNDAMENTAL Uma propost a met o dol ó gi c a que promov e autoria, criação,…

CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP Fundamentos e Metodologia de História e Geografia Tutor à distância: Mariciane Mores Nunes Lany Aparecida Lopes Borges RA:378582 Milena Martins Borges RA: 430984 Cristalina – Goiás Maio 2015 INTRODUÇÃO SOBRE HISTÓRIA Transmitir o conhecimento histórico não é apenas falar sobre o que aconteceu no passado, pessoas, etapas, épocas, datas, nomes, etc. Aprender os conceitos históricos é construir memórias, e aprendizados coerentes

gerenciamento de ACs; • documentar a existência de evidências ou fatos que levem a suspeitar ou confirmar a contaminação nas áreas em avaliação, possibilitando sua classificação como AS, AP ou exclusão do cadastro; • estabelecer o modelo conceitual inicial de cada área em avaliação; • verificar a necessidade da adoção de medidas emergenciais nas áreas. A Ficha Cadastral de ACs deve ser utilizada como guia para obtenção de informações, tanto na coleta dos dados existentes…

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL - ULBRA TAIANE DA SILVA RODRIGUES RENATA FREIRE PORTO GÊMEOS DE CÂNDIDO GODÓI Gravataí 2011 TAIANE DA SILVA RODRIGUES RENATA FREIRE PORTO GÊMEOS DE CÂNDIDO GODÓI Universidade Luterana do Brasil - ULBRA Campus Gravataí Gravataí 2011 SUMÁRIO 1 PROJETO GÊMEOS DE CÂNDIDO GODOI ........................................................... 3 1.1 IDENTIFICAÇÃO .................................................................................

que os alunos que desenvolverão estas atividades, pertencem às turmas iniciantes, sugere-se que estes planos correspondam a uma versão “preliminar”). Cada aluno fará de acordo com o seu curso. Currículo Escolar Mapa Conceitual Tendências pedagógicas (Como elaborar? Disponível em: explicações na p.10 e 11 deste documento) http://coral.ufsm.br/lec/01_00/DelcioL& C3.htm Currículo Escolar Phillips 66 Currículo na escola inclusiva: o…

disciplina, ainda que distintas, tornam-se significativamente complementares. Posteriormente, apresenta-se a fundamentação teórica dos mapas conceituais como forma de organização e representação articulada dos principais conceitos sobre o conhecimento escolar necessários à apropriação do aluno ao longo da educação básica. E, finalmente, propõem-se alguns mapas conceituais construídos por docentes da rede privada no sentido de reformular o currículo da disciplina em sua escola.…

Universidade Anhanguera – Uniderp Centro de Educação à Distância Curso Superior Tecnologia em Logística Atividade Avaliativa - ATPS Ética e Relações Humanas no Trabalho Mapa Conceitual Prof. EAD Dante Bonetti de Freitas Carlos Renato V. da Silva - 4351816040 Dargilan Gonçalves Lemes - 4351816037 Eurípedes Barcanú de Alvarenga - 4930744343 João Batista da Silva Júnior - 4340788324 Manoel Vitorino R. Coelho - 4708892686 Raiane Rodrigues neves - 4717914661

................................................................................................... 63 3.2.1 Objetos de aprendizagem .................................................................................................. 65 3.2.2 Mapas conceituais .............................................................................................................. 69 Especialização em EAD Recursos Didáticos em Educação a Distância 3 Pós-Graduação Especialização em EAD…