Mapa Conceitual Teoria Vygotsky

com características especiais, tais como as elencadas por Kant no século XVIII: objetividade, exatidão, racionalidade, neutralidade, verdade e universalidade. Seria isso mesmo? A determinação, ou melhor, a explicitação dessas características nas teorias científicas, seria atribuição dos responsáveis pela criação desse tipo de conhecimento: os cientistas. No entanto, a sua justificativa, principalmente frente a outros grupos, também eles produtores de conhecimento, como os técnicos e…

construção enquanto sujeito integrante da sociedade. Fundamentar o desenvolvimento da criança com deficiência visual com base na teoria de Vygotsky, na Zona de desenvolvimento proximal, faz com a criança consiga realizar atividades com o auxílio de uma pessoa especializada para depois realizar sozinha, pois conseguirá autonomia através do auxilio do adulto. Segundo Vygotsky (1993), a aprendizagem acelera processos superiores internos, que são capazes de atuar quando a criança encontra…

com os novos saberes que estarão sendo despertados no cotidiano escolar. Esta monografia tem por objetivo, analisar as dificuldades de aprendizagem na leitura e escrita dos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental, observando as 3 Lev Semenovitch Vygotsky - Pensador importante em sua área foi pioneiro na noção de que o desenvolvimento intelectual das crianças ocorre em função das interações sociais e condições de vida. 4 Maria da Graça Azenha - Construtivismo de Piaget a Emilia…

concerne à socialização e à aprendizagem. 19 O JOGO E O DESENVOLVIMENTO HUMANO Vamos analisar nesse capítulo as contribuições de Froebel, o criador dos jardins de infância e parte dos estudos de Vigostki, um dos principais representantes da Teoria Sócio Histórico Cultural. Froebel (1887), ao se reportar ao desenvolvimento infantil, afirma que Deus tem uma importância preponderante sobre a vida do homem e que este deve buscar se harmonizar com sua divindade e com todas as…

PARA A APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA CAPÍTULO 2 22 INTERAÇÕES NA SALA DE AULA E SUAS RELAÇÕES COM A APRENDIZAGEM 28 2.1 AS INTERAÇÕES NA SALA DE AULA: O QUE REVELAM ALGUMAS PESQUISAS 28 2.2 INTERAÇÕES SOCIAIS NA PERSPECTIVA DA TEORIA SOCIO-HISTÓRICO-CULTURAL 32 2.3 O PAPEL DO PROFESSOR NO PROCESSO INTERACIONAL 36 CAPÍTULO 3 QUALIDADE DA COMUNICAÇÃO E APRENDIZAGEM 44 3.1 INTERAÇÃO COMO ‘DIÁLOGO’ 44 3.2 CONDIÇÕES APRESENTADAS POR NOREEN WEBB…

recurso as diferentes formas de linguagem, partindo das leituras que as crianças fazem diariamente para ampliação de seus conhecimentos e interpretações do mundo. Para atingir os objetivos propostos no estágio, utilizamos como referência os teóricos Vygotsky (1991), Freire (1990) e Soares (2001). Palavras - chave: leitura, interpretação, aprendizagem. SUMÁRIO INTRODUÇÃO............................................................................................................…

por me convidar para participar de seu grupo de pesquisa em neurociência; A Edmo Magalhães, pelo incentivo e amizade; A Eduardo Costa, pelas incontáveis discussões sobre sistemas mnemônicos e sua aplicação; A Tony Buzan, psicólogo e criador dos mapas mentais, e a Phill Chambers, presidente do comitê internacional de campeonatos de memória, pelo incentivo; A Sistema Carrier de Ensino de Belo Horizonte, pelo suporte no começo de tudo; A Valéria Dell’Isola, meu grande amor, por ter…

Piagetiana .............................................................................. 030 1.2.3 A Abordagem Sócio-Histórica................................................................................... 041 1.3 A BRINCADEIRA E O JOGO NA TEORIA SÓCIO-HISTÓRICA........................... 048 1.3.1 Síntese: algumas contribuições dessas abordagens sobre o papel do brincar no desenvolvimento da criança .......................................................................................

................ 50 Figura 2. Jogo Serpentes e Escadas ........................................................................ 51 Figura 3. Jogo Pique bandeira ou rouba bandeira .................................................... 52 Figura 4. Mapa da Sefor ............................................................................................ 57 ix LISTA DE GRÁFICOS Gráfico 1. Percentual da amostra por sexo…

pelo apoio, incentivo e esclarecimentos ao longo da jornada. Você se tornou para nós uma grande “Amiga”. À nossa orientadora Professora Maria Rachel que com sua capacidade nos fez ver que a monografia é um trabalho de conclusão de curso que alia a teoria à prática. Pelo seu jeito de passar os conhecimentos, de forma clara e objetiva, não tivemos dificuldades na elaboração da mesma. Muito obrigado de coração. Ao Governo do Estado, através da Secretaria de Educação e Cultura, pela…