Mapa Conceitual Teoria Vygotsky

do Sul de Santa Catarina, Florianópolis,SC. RESUMO O Método Clínico Experimental de Jean Piaget apresenta-se aqui neste estudo, como possibilidade investigativa do nível de pensamento da criança, na tarefa psicopedagógica. Ao refletir sobre a teoria Psicogenética, chega-se ao Método Clínico Experimental, que possibilita à Psicopedagogia recursos para avaliação do potencial criativo e cognitivo da criança. Conhecer o nível de pensamento de um criança, justifica-se visando a…

Cooperação no processo de ensino-aprendizagem........25 5.2 – O RPG nos processos de construção de criatividade................................27 5.3 - O RPG como responsável pela autonomia...............................................29 6 – O MAPA DA MINA.........................................................................................29 6. 1 - O Projeto: RPG MAKER XP e a história que sua mãe não contou............32 7 - A METODOLOGIA.................................................

partir da curiosidade e do encantamento pelo tema “Letramento”, após o estudo do assunto no decorrer das aulas do Mestrado. Também não poderia deixar de lado a experiência que tenho como professora e Psicopedagoga, o que, então, levou a associar a teoria à pesquisa, em uma comunidade com a qual trabalhei durante um ano, que me proporcionou uma grande experiência, não só profissional, mas de vida. Não sei o porquê, mas tudo naquele local era marcante, forte. Após a realização do curso de…

essência, o substantivo que é o espaço”. PUC-Rio - Certificação Digital Nº 0210306/CA Para Coelho Netto (1999), a arquitetura trabalha essencialmente o espaço, mas desconhece o significado do mesmo. Ele diz que depois de séculos seguidos de teorias definindo arquitetura, ainda não se tem o espaço como o objeto principal da arquitetura de uma forma explícita e delineada. Nas palavras de Coelho Netto (1999): “Os exemplos disto são mais de um. Como Vitrúvio conceituava a…

orçamento. METODOLOGIA: Aulas serão expositivas, dialogadas, com discussão e debates sobre os pontos relevantes, atividades individuais e em grupo, pesquisas em bases de dados e na biblioteca, elaboração de trabalho acadêmico, para aplicação da teoria abordada e das normas de formatação. PROCESSO DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM A avaliação será permanente, respeitados os procedimentos regimentais da instituição.Além disso, o aluno deverá apresentar (por escrito e oralmente)…

continuada oferecida pelas esferas municipais das quais fazemos parte, procurando na academia e na especialização entender as particularidades da infância, bem como o papel do educador que sempre fora destaque neste cenário. Nessa perspectiva, Vygotsky (2003), em sua abordagem para o desenvolvimento da criatividade e a autonomia do aluno, afirma que: Até agora, o aluno sempre descansava no esforço do professor. Olhava tudo com seus olhos e julgava com sua mente. Está na hora de ele usar

facilitar o desenvolvimento criador da criança. No entanto, o que se desencadeou como resultado da aplicação indiscriminada de idéias vagas e imprecisas sobre a função da educação artística foi uma descaracterização progressiva da área. Tal estrutura conceitual foi perdendo o sentido, principalmente para os alunos. Além disso, muitos dos objetivos arrobados nos planejamentos dos professores de Arte poderiam também compor outras disciplinas do currículo, como, por exemplo, desenvolver a…

é essencial para o elemento lúdico para a aplicação de uma nova aprendizagem nas escolas, compreendendo o objetivo do brincar, percebendo como ele se manifesta nas diversas faixas etárias, a partir das contribuições teóricas e do ponto de vista conceitual, histórico-cultural e educativo, como recurso de construção da identidade de cada ser humano, de autoconhecimento e como elemento potencializador do trabalho educativo. Na Educação Infantil e nas primeiras séries do Ensino Fundamental I…

instituições de ensino técnico UFSC / SENAI”, http://www.eps.ufsc.br/disserta99/denia/, Fevereiro. Brecht, B. (1932), Teoria do rádio. http://www.radiolivre.org/node/3667, Março. Castells, M. (1999), A Sociedade em Rede. A Era da Informação: Economia, Sociedade e Cultura. Vol. I, Paz e Terra. Castells, M. (2000), A sociedade em rede, Paz e Terra. FGV/CDI - Fundação Getúlio Vargas (2012) “Mapa da Exclusão Digital”, http://www2.fgv.br/ibre/cps/mapa_exclusao/apresentacao/apresentacao.htm,…

direção contemplada na decisão deste ou daquele educador. São reflexões fundadas na natureza inacabada do ser humano e na compreensão da educação escolar como ação, e­ssencialmente, 08. As três grandes categorias de teorias do currículo, de acordo com Silva, são: Teorias Tradicionais, Críticas e Pós-Críticas. Embora enfatizem conceitos diferentes, todas buscam o conhecimento que deve ser selecio­ nado de um universo mais amplo. Tal seleção está atrelada a uma questão…