Mapa Conceitual Sobre Mec

MAPAS CONCEITUAIS EM AULAS DE BIOLOGIA, FÍSICA E QUÍMICA: UMA ABORDAGEM INTEGRADA DO CONCEITO ENERGIA (Conceptual maps of Biology, Physics and Chemistry classes: an integrated boarding of the concept energy) Renata Lacerda Caldas Martins1 Nilcimar dos Santos Souza2 Maria Helena Pamplona3 Ronaldo de Paula Bastos Filho4 Karla Cynthia Quintanilha da Costa Peixoto5 Marília Paixão Linhares6 1 2 Universidade Estadual Norte Fluminense – UENF/LCFIS/rcaldas@uenf.br Universidade…

que possamos conhecer como funciona a organização e a estrutura do Sistema de Ensino Brasileiro, definiremos as suas principais carcterísticas e conceitos. Também é à partir dessa pesquisa que descreveremos as princípais atribuições do MEC, ainda usaremos texto alencando as vantagens e desvantagens do Ensino Fundamental de nove anos, Observaremos conhecer os tipos de “Organizações Auxiliares das escolas”, sua estrutura, forma de funcionamento e contribuições…

importante para que possamos conhecer como funciona a organização e a estrutura do Sistema de Ensino Brasileiro, definiremos as suas principais características e conceitos. Também é à partir dessa pesquisa que descreveremos as principais atribuições do MEC, ainda usaremos texto alencando as vantagens e desvantagens do Ensino Fundamental de nove anos, Observaremos conhecer os tipos de “Organizações Auxiliares das escolas”, sua estrutura, forma de funcionamento e contribuições junto aos…

.............................2 ATRIBUIÇÕES DO MEC....................................................................................3 VANTAGENS E DESVANTAGENS DO ENSINO FUNDAMENTAL DE 9 ANOS.......................................................................................................................5 APM.........................................................................................................................7 MAPA CONCEITUAL...............................................

___________________________________________ 8 Mapa Conceitual LDB 9394/96_______________________________________________ 9 Considerações Finais_______________________________________________________ 10 Referência Bibliográficas___________________________________________________ 11 INTRODUÇÃO A construção desse trabalho visa entender a estrutura e o funcionamento da educação do ensino fundamental de nove anos. A confecção de um mapa conceitual observando a Lei…

.......................................... 3 1 - Desenvolvimento................................................................................ 4 2 – Os prós e os contras do ensino fundamental de nove....................... 5 3 - Mapa Conceitual................................................................................. 6 4 – Considerações Finais........................................................................... 8 Bibliografia..................................

disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental”, sob orientação do professor-tutorà distância Tatiane Heiffig Borges Bispo Polo/ 2013 AS ATRIBUIÇOES DO MEC Segundo o Artigo 212 da nova LDB. Lei 9.394/96, a Educação Básica é Formada por 3 níveis: Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio e permeada por modalidades especiais de educação: Educação de Jovens e Adultos,…

....................03 Atribuições do MEC ....................................................04 Estrutura Organizacional..................................................04 Quais são as vantagens e desvantagens do sistema da educação Brasileira ....05/06 Mapa Conceitual....................................................................07 Atribuições do órgão...............................................................08 Órgão da união do MEC .........................................

SUMÁRIO Introdução.........................................................................................4 As principais características brasileira...............................................5 Atribuições do MEC. Estrutura e funcionamento da Educação Infantil e do Ensino...........6 Fundamental no Brasil. Vantagens e desvantagens do ensino Fundamental de nove anos........7 ....................................................................................................................8

em escolas de zona de fronteira, a partir do desenvolvimento de um programa para a educação intercultural, com ênfase no ensino do português e do espanhol”. (MEC) O Projeto Escolas Interculturais Bilíngues de Fronteira - PEIBF teve início no Estado de Mato Grosso do Sul no ano de 2008, quando foi convidado pelo Ministério da Educação - MEC a aderir ao Projeto, para intercâmbio entre Brasil e Paraguai. O interesse pelo projeto e sua aceitação imediata ocorreu em razão da confluência de…