metodoligia ensino fundamental

ANHANGUERA EDUCACIONAL-UNIDERP
POLO DE TUPÃ
PEDAGOGIA-ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL ADRIANA PINTO MORGADO 405189 GISLAINE C. DA MOTA T. MAZETTO 399963 INES SOLANGE RIBEIRO 388510 SILVIA EXNER DE FRANÇA PARRÉ 298012

TITULO-ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL
TUTOR A DISTÂNCIA: Maria Clotilde bastos Tupã-SP -24/04/2014

SUMÁRIO.
Introdução........................................................................03
Atribuições do MEC ....................................................04
Estrutura Organizacional..................................................04
Quais são as vantagens e desvantagens do sistema da educação Brasileira ....05/06
Mapa Conceitual....................................................................07
Atribuições do órgão...............................................................08
Órgão da união do MEC ..........................................................09
Conclusões finais................................................................10
Referências..............................................................................11

INTRODUÇÃO
A realização desta proposta visa entender de maneira simplificada a estrutura e funcionamento da educação no ensino fundamental de nove anos. A atuação do magistério e da sociedade civil na aprendizagem do aluno. A elaboração de um mapa conceitual observando as atribuições do MEC em todo território brasileiro. Neste sentido mais especificamente o sistema organizacional do MEC, observando se há vantagens e desvantagens no Ensino Fundamental de nove anos, e fazendo uma breve reflexão do universo de uma criança, com base em vários autores e suas teorias, que estudaram o processo de ensino e aprendizagem em todas as fases de desenvolvimento da criança, como sujeito participativo nesta questão.
Documento enumerativo