Atps Organiza O E Metodologia Ensino Fundamental

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA

ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Fundamentos Sociológicos da Educação”, sob orientação do professor-tutor a distância Ludmilla Cristina Sauhi

Sertãozinho Abril/2014
SUMÁRIO

INTRODUÇÃO......................................................................................................2
ATRIBUIÇÕES DO MEC....................................................................................3
VANTAGENS E DESVANTAGENS DO ENSINO FUNDAMENTAL DE 9 ANOS.......................................................................................................................5
APM.........................................................................................................................7
MAPA CONCEITUAL.........................................................................................9
CONCLUSÃO......................................................................................................11
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS..............................................................12

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Introdução
De acordo com as nossas pesquisas atualmente, com o Ensino Fundamental de nove anos, os alunos iniciam a etapa da alfabetização dos seis anos de idade e um dos grandes desafios do professor é trabalhar com a alfabetização e o letramento em sala de aula. Define a obrigatoriedade da matrícula de crianças com seis anos de idade completos até o início do ano letivo, no primeiro ano do ensino fundamental.
Os três anos iniciais são importantes para a qualidade da Educação Básica, é necessário que a ação pedagógica assegure a todas as crianças, um tempo mais longo de convívio escolar, maiores oportunidades de aprender e, com isso, uma aprendizagem com qualidade.

AS ATRIBUIÇÕES DO MEC

O Ministério da Educação e