Mapa Conceitual Sobre Ldb

RA: 372730 Tatiana Ribeiro Constantino RA: 372735 Vanessa Ramos RA: 372745 Fundamentos da Gestão em Educação Profª. : Maria Clotilde Pires Bastos Roseira – SP 2015 INTRODUÇÃO O presente desafio consiste na produção de um relatório sobre a temática da gestão educacional e suas implicações para a Educação Brasileira. Esta atividade torna-se relevante para a formação de profissionais críticos que entendam não somente a respeito das situações problematizadas em aula, mas que…

dados referentes ao número reduzido de atendimentos e vendo a crescente evasão desses alunos, faz-se necessário compreender esse fenômeno, passando pela compreensão da prática pedagógica. O objetivo desse trabalho é verificar quais princípios conceituais permeiam o fazer pedagógico dos professores do Curso de Refrigeração e Condicionamento de Ar, na modalidade PROEJA do IF-SC Campus São José. Participaram da pesquisa 10 professores que lecionam no PROEJA do IF-SC, Campus São José,…

Identificas as principais estratégias de ensino utilizadas pelo professor de Biologia no decorrer de suas aulas; Compreender como o professor de Biologia estimula a participação e a curiosidade dos alunos no decorrer das aulas; Apresentar um mapa conceitual das principais metodologias utilizadas pelo professor de Biologia e suas finalidades. 6- REFERÊNCIAL TEÓRICO 6.1- Uma incursão pela história da Educação de Jovens e Adultos A Educação de Jovens e Adultos, doravante EJA, por mais…

existem muitos materiais didáticos à disposição de Professores e alunos e, ainda, que tal quantidade e diversidade colocam um desafio ao Docente; escolher dentre muitos, o material adequado para cada situação. Considerando isso, o autor refletiu sobre um aspecto que ele considera central; procurar agrupar os recursos com o livro didático a ser utilizado. Todas as Escolas públicas recebem livros didáticos em quantidade para atender os alunos. Esse recurso acaba se tornando o…

da área de Sociologia que constaram do Edital. Foi então composta uma equipe de 14 pareceristas. Cada parecerista avaliou duas obras diferentes e cada obra, por sua vez, foi avaliada por dois pareceristas, a fim de permitir mais de um olhar sobre seu conteúdo. Toda obra é composta por livro do aluno e manual do professor. Vários foram os critérios para a composição do grupo de pareceristas: todos são professores com formação em Ciências Sociais, pertencentes a diferentes…

artigo analisa tradições de debate sobre Ensino de Historia no Brasil desde a ditadura de 1964-1984. Ele discute as mudanças, permanências, conquistas e perdas na historia da disciplina, ressalta também a importância da cultura escolar. O ensino de Historia na educação básica brasileira foi objeto de intenso debate, lutas politicas e teóricas no contexto de resistências a politica educacional da ditadura civil-militar brasileira (1964-1984). Isso significou refletir sobre o estado do…

principal do Guia é apresentar as principais características das coleções aprovadas, por meio das resenhas que o compõem. No entanto, ao expor os critérios de avaliação que orientam o Programa Nacional do Livro Didático no Brasil, bem como as ideias sobre o ensino de Biologia e formação de professores que permeiam todo processo, procurou-se tornar mais claros e transparentes os parâmetros que regem este Programa e que nortearam a avaliação das obras de Biologia. Buscou-se, por um…

Permitindo pensar na interculturalidade como objeto para propor diálogos que buscam a construção de relações recíprocas, de respeito ao saber que vem do outro numa atitude de escuta e interlocução com estes saberes. Propõem também, questionamentos sobre como é possível falar de uma proposta de Educação Intercultural, isso implica em considerar o embasamento em Fleuri (2000), Após reconhecer a diferença, o educador pode passar de uma visão multicultural para uma visão intercultural,…

todo o território nacional. Como política pública, a EAD se inicia em 1972 com a inclusão de algumas experiências de ensino a distância que vinham sendo implementadas no país nos Planos Básicos de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (PBDCT). Sobre essas experiências, merece destaque alguns projetos financiados pelo I PBDCT (1972 - 1974), entre eles, projeto Saci, João de Barro e Lobato, que tinham como objetivo o ensino utilizando a televisão para atingir o público de 1º grau, nas…

da lógica própria, o momento vivenciado pelos estudantes também é fundamental: estratégias usadas na mobilização comportam elementos novos e diferentes de estratégias de elaboração da síntese do conhecimento. 2 Sobre conteúdos factuais, atitudinais, procedimentais e ou conceituais, ver ZABALA, Antoni. In: Como trabalhar conteúdos procedimentais em aula. Porto Alegre: ARTMED, 1999. Lidar com diferentes estratégias não é fácil: entre nós, docentes universitários, existe um…