Mapa Conceitual Sobre Ldb

Onde os sujeitos sociais (no caso principalmente os envolvidos com a educação escolar) se encontram como mediadores ou simplesmente “se encaixam” numa mera adaptação tecnológica?, entre outras. O presente artigo apresenta uma pesquisa na área, sobre o ensino mediado pelas Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) nas séries iniciais do ensino fundamental. O objetivo é investigar e diagnosticar os modos de utilização das TIC pelos professores, nesse nível de educação escolar como expressão

e alunos. A necessidade e a busca pelo saber são prioridades humanas vividas desde o começo da humanidade, visto que, o ser humano anseia por desvendar os diversos mistérios e questionamentos que o cercam sobre a natureza, a vivência diária, as inter – relações constituídas na sociedade, e sobre sua própria mente e indagações que surgem a todo o momento. 1 UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP A estrutura e funcionamento da Educação Infantil e Ensino Fundamental no Brasil. A Educação…

Filosofi a como matéria de ensino, sua história e questões metodológicas, refere-se a uma abordagem que visa tratar de modo panorâmico sobre como se realizou e tem se realizado o ensino de ilosofi a nas escolas de nível básico no Brasil e em outros países. O texto se baseia em dados históricos sobre a introdução da disciplina Filosofi a no currículo e sobre os diferentes métodos de ensino aplicados, quais os modelos em confl ito, como se organiza a avaliação, etc. Por fi m, tratamos…

interdisciplinaridade e contextualização, onde a aquisição do conhecimento é mais do que a simples memorização, e pressupõe habilidades cognitivas lógico-empíricas e lógico-formais. Alunos com diferentes histórias de vida podem desenvolver leituras ou perfis conceituais sobre fatos químicos, que poderão inferir nas habilidades cognitivas. O aprendizado deve ser conduzido levando-se em conta essas diferenças. As competências e habilidades cognitivas e afetivas desenvolvidas no ensino de…

(ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental”, sob orientação do professor-tutor à distância Talita de Moraes Marcelino. CIDADE 2013 Introdução Este trabalho abordará sobre os a Estrutura e Funcionamento da Educação Infantil e Ensino Fundamental no Brasil, pontuando a importância que tem o conhecimento deste tema para melhor ser desenvolvido um trabalho na educação escolar, uma vez que não há possibilidade…

afro-brasileiras sejam abordadas em sala de aula, como parte de um conjunto de práticas e valores de origem africana importante para o desenvolvimento da população negra no Brasil. O presente trabalho tem como objetivo o estudo das representações construídas sobre essas religiões nos materiais didáticos, assim como as tensões ocorridas quando essas religiões saem de seus espaços de manifestações próprios, os terreiros, e adentram a escola, muitas vezes confrontando as escolhas…

processo de “análise interna” situação 5 essa que foi denominada por alguns autores como PROCESSO DE RECONCEEITUAÇÃO. Segundo José Paulo Netto, foi da tensão entre as estruturas sociais do mundo capitalista e dos países periféricos que a discussão sobre a efetividade do Serviço Social que se “gestou o quadro favorável à mobilização das classes subalternas em defesa de seus interesses imediatos”. Segundo Netto (2005), a gênese da reconceituação na profissão foi comandada pelo…

possibilidades no ensino de História atualmente. Durante séculos, os povos indígenas tendiam ao desaparecimento eram considerados ingênuos, bestas, bárbaros e até incapazes de conviver com o trabalho, A Partir da década 80 a 90 A escrita da história sobre os indígenas modificou-se bastante. De homogêneos, exóticos, anônimos, despersonalizados, vítimas e não evoluídos passaram, em muitos casos, a protagonistas, ou seja, agentes históricos capazes de agir e de reagir com autonomia,…

professores da educação infantil, ensino médio, de gestores e funcionários da educação básica, da assistência técnica, do aprimoramento do currículo da educação básica. A Lei de nº 9.394 de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, de 20 de Dezembro de 1996 (LDB 9.394/96), é que estabelece a finalidade da educação no Brasil, como esta deve estar organizada, quais são os órgãos administrativos responsáveis, quais são os níveis de modalidades de ensino, entre outros aspectos em que se…

curriculares. Mesmo profissionais da educação que já tenham em seu currículo uma bagagem considerável sobre o quefazer, ainda titubeiam quando se trata de definir e tipificar o que seja Didática, Metodologia, Métodos ou Técnicas de Ensino. Em uma ótica menos aprofundada, esses termos se confundem, e isso pode ser facilmente verificado com um simples questionamento sobre seus aspectos conceituais, como inúmeras vezes se processou durante o curso de Metodologia do Ensino…