Manual De Observação Psicomotora

neurologistas de tratar crianças que, apesar de não apresentarem lesõs celebrais , tinham distúrbios como, falta de equilíbrio ou do rítmo, começou então a ser feito um trabalho para sanar esses problemas. Trabalho que deu origem até hoje a prática psicomotora, onde a História psicológica é vista pela via motora. A Expressão Talvez o segredo para entender o que isso tudo significa esteje na frase “o que antes era visto como movimento, vemos como Expressão. Atrás do…

..................11 CAPÍTULO II - FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA .......................................................13 1. A PSICOMOTRICIDADE.......................................................... .....................13 1. As Áreas Psicomotoras..................................... ...................................15 2. Coordenação...........................................................................................16 3. A lateralidade e o conhecimento corporal...

Avaliação de funções psicomotoras de crianças Entre 6 e 10 anos de idade* Brêtas JRS, Pereira SR, Cintra CC, Amirati KM.Acta Paul Enferm. 2005; 18(4): 403-12 Palavras chave: Desempenho psicomotor; Criança; Desenvolvimento infantil. Objetivo: Avaliar as funções psicomotoras (motora, perceptual e dominância lateral) em crianças entre 6 e 10 anos de idade e contribuir com a instituição enviando um relatório final contendo avaliação das crianças estudadas. Metodologia: Trata-se…

aprendizagem e na reeducação do tônus, da postura, lateralidade e do ritmo. A educação da criança deve evidenciar a relação através do movimento de seu próprio corpo, levado em considerações sua idade, a cultura corporal e seus interesses. A educação psicomotora para ser trabalhada necessita que sejam utilizadas as funções motoras, perceptivas, afetivas e sócio-motoras, pois assim a criança explora o ambiente, passa por experiências concretas, indispensável ao seu desenvolvimento…

avaliação e diagnóstico com relação à influência do mini-tênis como fonte de estimulações psicomotoras e das habilidades físicas num grupo de alunos participantes e não participantes do projeto mini-tênis na escola, para saber de sua contribuição no desenvolvimento psicomotor e socioafetivo das crianças. Baseado em dados obtidos de entrevistas, questionários com professores e questionários e aplicação da Bateria Psicomotora de Vitor da Fonseca em dois grupos de alunos, sendo um do turno…

brinquedos cantados, construções de painéis. Organizar em duplas, trios e quartetos brinquedos cantados. Cartazes com figuras balança e fita métrica cartazes e painéis figuras, jogos pedagógicos participação observação participação participação Objetivos específicos Conteúdo Metodologia Materiais Avaliação Conhecer as possibilidades de movimentos de seu corpo. Executar movimentos corporais…

objeto ou como instrumento, o homem precisa ser corpo, realizando a autoconstrução corporal da consciência de si e da expressividade relacional, vivendo o corpo como um trabalho e lazer, com o gesto, harmonia, arte e espetáculo. A abordagem psicomotora segundo SILVA e Borges, (2008, p.5 apud Almeida 2009 p 2) “permite a compreensão de forma como acriança toma consciência do seu corpo e das possibilidades de se expressar por meio dele”. Coste (1989, p.9 apud Almeida 2009 p 2) afirma…

| | |INTRODUÇÃO.................................................................................................. |11 | |1. |A PSICOMOTRICIDADE E A EDUCAÇÃO PSICOMOTORA NA | | | |PRÉ-ESCOLA..................................................................................................... |13 | | |1.1 |Comunicação e

inadaptações. A educação psicomotora proporciona um bom domínio corporal, boa percepção auditiva e visual, uma lateralização bem definida, faculdade de simbolização, orientação espaço-temporal, poder de concentração, percepção de forma, tamanho, número, domínio dos diferentes comandos psicomotores como coordenação fina e global, equilíbrio. Essas são habilidades que o homem necessita para uma melhor adaptação ao meio em que está inserido. A educação e a reeducação psicomotora…

adquiriramtonalidades preconceituosas. Não é tão simples executar tais atividades, visto que muitoseducadores tem dificuldades de tocar em alguém, ou em se deixar tocar.Podemos concluir, portanto, que o contato corporal através de atividades nas sessões deEducação Psicomotora, além de favorecer o desenvolvimento afetivo entre as pessoas, contribuide maneira expressiva para a formação e estruturação do esquema corporal, o que facilitará aorientação espacial. 1.2.Definição de…