Manual De Observação Psicomotora

A EDUCAÇÃO PSICOMOTORA NA FORMAÇÃO E PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA DISCUSSÃO NECESSÁRIA SANTA CLARA, Cristiane Aparecida Woytichoski – UEPG cristianesclara@yahoo.com.br FINCK, Silvia Christina Madrid – UEPG scmfinck@uol.com.br Eixo Temático: Formação de Professores e Profission alização Docente Agência Financiadora: não contou com financiamento Resumo Este trabalho descreve a fase inicial dos estudos d esenvolvidos no Programa de Pós- Graduação,

dos instrumentos básicos na enfermagem. Esse processo se dá inicialmente por meio das disciplinas de iniciação na enfermagem e se desenvolve ao longo das práticas diárias na área. Entre essas práticas ganham destaque a observação,comunicação, princípio científico, habilidade manual, entre outras. Podemos dizer que instrumentos são recursos usados para um objetivo ou resultado. Quando associadas, as palavras instrumentos e básico,caracterizam-se como sendo os conhecimentos e habilidades…

conflitos interiores vão criar uma desorganização e transformação na imagem corporal. A psicomotricidade se mostra um apoio importante para a assimilação dessa nova fase. Agindo na aceitação dessa nova imagem, através da aprendizagem, da relação, da observação de si mesmo, consciência do que somos e do que queremos, ela nos leva a nos reestruturar (SILVA 2005). Na fase adulta, encaramos novos desafios, tornando-se nossa face profissional e financeira a prioridade momentânea. O corpo…

na França provocaram uma mudança na história da psicomotricidade, com as primeiras técnicas reeducativas vinculadas aos distúrbios psicomotores. Nessa época, Ajuriaguerra atualiza o conceito de psicomotricidade, associando-o ao movimento. Em seu manual de Psiquiatria Infantil, Ajuriaguerra delimita com clareza os transtornos psicomotores, que oscilam entre o neurológico e o psiquiátrico. Com essas contribuições, a psicomotricidade se diferencia de outras ciências e adquire sua…

Capítulo I Pré-Projeto Tema: A influência exercida por atividades psicomotoras em crianças autistas na Educação Fundamental Delimitações do Tema: Serão desenvolvidas com crianças autistas da educação fundamental de Guaratuba durante o ano de 2013 e 2014. Pergunta de Investigação: Atividades Psicomotoras podem auxiliar no desenvolvimento social e cognitivo de crianças com autismo? Objetivos: Segundo Mager (1975, p.15), “uma qualquer ação, curso ou estudo onde não…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ CENTRO DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA Disciplina: Corporeidade e Psicomotricidade na Educação Professor (a): Ana Cristina Soares RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO Ana Raquel Marcela Alexandre Fortaleza-Ce 2012 INTRODUÇÃO RELATÓRIO A Instituição de ensino visitada por nós foi o Colégio Sete de Setembro na Sede NGS – Centro, localizado na Av

especiais, clínicas multidisciplinares, clínicas geriátricas, postos de saúde, consultórios e empresas. VERTENTES DA PSICOMOTRICIDADE: Reeducação Psicomotora: destinada a indivíduos que apresentam déficit motor. Características: Prática mecanicista, dualista e diretiva que se utiliza de testes, diagnósticos e sessões. Terapia Psicomotora: destinada a indivíduos normais ou portadores de deficiências físicas ou mentais que apresentam dificuldades de comunicação, de expressão…

criança. Objetivo: identificar e analisar a importância da psicomotricidade na educação infantil, através de uma revisão bibliográfica do estudo em questão, possibilitando uma visão das aprendizagens significativas das crianças através da estimulação psicomotora em seu desenvolvimento motor, cognitivo e psicoafetivo. Metodologia: Trata-se de um estudo do tipo Bibliográfico tendo como fontes de análise pesquisas publicadas sobre: Psicomotricidade e Educação Infantil. Conclusão: Portanto,…

ensino-aprendizagem durante o período da alfabetização. Para o propósito do estudo a amostra foi composta pelos 37 alunos do Centro Educacional Oliveira Melo do turno da tarde, sendo 18 meninos e 19 meninas. Para avaliação psicomotora, foi utilizada a “Bateria psicomotora” (Fonseca, 1995). A bateria psicomotora é constituída de sete fatores psicomotores: tonicidade, lateralidade, noção do corpo, equilíbrio, estruturação espaço temporal, praxia global e praxia fina. De acordo com os…

perpassando por uma exposição das relações da criança com agentes de interação: movimento, tônus, tempo, objeto e o outro. Complementa-se com os comentários sobre a educação psicomotora, atuação do professor no processo de ensino e aprendizado e os distúrbios de aprendizagem em suas relações mais próximas com as disfunções psicomotoras. Palavras-chave: Psicomotricidade, Criança, Aprendizagem, Distúrbios, Desenvolvimento. ABSTRACT This paper is na anlyses of…