Manifestações Da Corporeidade

O corpo, o corpóreo, a corporeidade ou, ainda, o corpo/experiência em situações de ensino e de aprendizagem de linguagens e, consequentemente, a ampliação da visão de mundo dos educandos em formação, esse é o tema que propomos apresentar a partir de conceitos e concepções do corpo na história e como tais concepções influenciam e são perpetuadas na atualidade. CONCEPÇÕES DE CORPO NA HISTÓRIA INTRODUÇÃO HISTÓRICA E CONCEITUAL SOBRE O FENÔMENO DA CORPOREIDADE E MOTRICIDADE…

Reconhecer-se como indivíduo e parte integrante de um grupo social. Perceber a importância da preservação/conservação do meio ambiente para continuidade da vida. Reconhecer na paisagem local e no lugar em que se encontra inserido, as diferentes manifestações da natureza. Reconhecer e valorizar os diferentes grupos étnicos. Ed. Física: Perceber algumas alterações provocadas pelo esforço físico, tais como cansaço e elevação de batimentos cardíacos. Identificar, compreender e…

Ommo Gruppe, esta teoria se caracterizou pelo reconhecimento da tradição pedagógica da Educação Física e no fato de que são nas ciências da Educação que ela encontra as melhores possibilidades de recepção científica. Gruppe considerou o jogo e a corporeidade como as referências para a legitimização de sua teoria, já que servem para a identificação e a delimitação da mesma. A Teoria Pedagógica não aceitou o Esporte como área transversal à Educação Física. A Teoria Crítico-Marxista…

fazemos as sociedades e segundo aqueles que nos representam e que controlam um mercado abastecido pelo Povo, mas injusto quanto a estes mesmo. 2.1.7 Aula 7: Violência na Sociedade. A violência, sob todas as formas de suas inúmeras manifestações, pode ser considerada como uma vis, vale dizer, como uma força que transgride os limites dos seres humanos, tanto na sua realidade física e psíquica, quanto no campo de suas realizações sociais, éticas, estéticas, políticas e…

Apresentarei reflexões sobre o homem, procurando compreender a problemática da corporeidade, buscando os fundamentos para pensar a Educação Física como fenômeno educativo. Pensar o homem e sua realidade a partir de questionamentos radicais, buscando compreender o sentido da vida humana. Pensar sobre o homem é difícil, porque ele é ao mesmo tempo, sujeito e objeto da reflexão; isso é uma compreensão das nossas crenças e uma busca de desmistificação de ideologias. Essa tarefa exige,…

DANÇAS MANDINGAS: REFLEXÕES A CERCA DA HISTÓRIA E CORPOREIDADE DA DANÇA MANDEN Fabíula da Silva* 1. INTRODUÇÃO As reflexões aqui propostas surgem do contato e experiências com ritmos e danças de matriz africana, realizadas junto aos grupos La Clinica1 e Abayomi2 nos últimos cinco anos. O contato com as corporeidades e ritmos africanos “tradicionais” cria e transforma espaços interiores e exteriores na relação traduzida pelo corpo-tempo-espaço. Perceber e realizar dança a partir de um

decodificação de estímulos, nem representação mentalista, e sim um acontecimento da motricidade. Para eles, o sistema nervoso central tem por função conduzir o impulso e não elaborar o pensamento. Todo conhecimento é incorporado já que a cognição vem da corporeidade. “A percepção do corpo é confusa na imobilidade, pois lhe falta a intencionalidade do movimento. A intencionalidade não é algo intelectual, mas uma experiência da motricidade”. Corpo Social: contrato de civilidade Para além…

desenvolve através do movimento deve ter a ação motora como sua ferramenta de ensino já que as ações motoras são fundamentais ferramentas para que o processo de aprendizagem e construção do conhecimento aconteça. De acordo com o citado no artigo, “as manifestações motoras são, por si só, processos cognitivos de pleno direito, pois nelas acontecem as integrações dos processos automáticos, sensoriais, adaptativos e cognitivos”. A colaboração da Educação Física enquanto área de…

capaz de analisá-los a partir dessas referências ; conhecer algumas técnicas de execução de movimentos e utilizar-se delas; ser capazes de improvisar , de construir coreografias , e, por fim , de adotar atitudes de valorização e apreciação dessas manifestações expressivas, contribuindo diretamente para a formação do cidadão , pois, aprender a dançar envolve ,além do desenvolvimento das atividades artísticas e estéticas , apreciar arte e situar a produção social da arte de todas as…

intenção melódica do compositor. Ritmo - O ritmo faz parte de tudo que existe no universo, é um impulso, o estímulo que caracteriza a vida. Ele se faz presente na natureza, na vida humana, animal e vegetal, nas funções orgânicas do homem, em suas manifestações corporais, na expressão interior exteriorizada pelo gesto , no movimento qualquer que seja ele. São combinações infinitas, possue diferentes durações e ou combinações variadas em diferentes formas de movimento, alternando-se…