Maldaner

professores e pesquisadores é de que a experimentação é essencial para o bom ensino de Química, pois permite compreender significativamente conceitos químicos nas atividades desenvolvidas. No entanto, nem sempre isso se torna visível, pois, segundo Maldaner (2000, p.71) “quando não se compreende a sua função no desenvolvimento científico, acaba tornando-se um item do programa de ensino e não princípio orientador da aprendizagem” o que de pouco adianta. Portanto, As atividades…

experimental de ciências e química em nível fundamental e médio, ou seja, segurança, rapidez, exatidão, reprodutibilidade e, principalmente, equipamentos e reagentes simples, acessíveis, de fácil e segura manipulação. Maldaner em seu livro Construção de Conceitos Fundamentais (Maldaner, 1992) descreve um método muito simples, recomendado também pelo GEPEQ do Instituto de Química da USP em livro de laboratório (GEPEQ, 1999), que consiste na oxidação de palha de aço no fundo de uma proveta…

planejamento favorece o envolvimento da família e da comunidade na escola. Veja, abaixo, as experiências de duas escolas bem-sucedidas. | "Achamos importante substituir uma proposta de gabinete por outra que tivesse mais a cara da escola"Marilú Maldaner Ghiozi, diretora da Escola de Educação Básica Frei Nicodemos, em Lages (SC). Foto: Sandro Bohneberger | Escola Estadual de Educação Básica Frei Nicodemos | Quem somos? | Escola pública localizada em comunidade de baixa…

dissociada da formação científica específica, configurando caminhos paralelos que quase nunca se cruzam ao longo do curso (a não ser nas disciplinas de Didática e Prática de Ensino de Química), sendo os responsáveis pela crise das licenciaturas (Maldaner e Schnetzler28). Mesmo com relação ao conhecimento ou domínio do conteúdo a ser ensinado, a literatura revela que tal necessidade docente vai além do que habitualmente é contemplado nos cursos de formação inicial, implicando…

para os alunos, ao mesmo tempo em que estava dividindo essa aula com a professora da escola. E trabalho “em dupla”, ou seja, colaborativo garantiu-me segurança e um aprendizado para meu próprio desenvolvimento profissional (PANSERA-DE-ARAUJO; AUTH; MALDANER, 2007). Nesse contexto fui aprendendo a ser professora. Conclusão O processo de escrita desse relato de experiência foi algo que partiu de uma enorme dificuldade, um grande desafio para mim, como licencianda. Mas percebo que evolui…

disciplinas. Proporcionando um diálogo entre estas, relacionando-as entre si para a compreensão da realidade. A interdisciplinaridade busca relacionar as disciplinas no momento de enfrentar temas de estudo. REFERÊNCIA SANTOS, Wildson Luiz P. dos; MALDANER, Otavio Aloisio. Ensino de Química em Foco. In: ABREU, Rozana Gomes de; LOPES, Alice Casimiro. A interdisciplinaridade e o Ensino de Química. Ijuí: Unijuí, 2011. P. 77-99.

----------------------- Sistema de Ensino Presencial Conectado CIÊNCIAS CONTÁBEIS DEICE MARIANA MALDANER CONTEXTO EMPRESARIAL São Lourenço do Oeste 2013 DEICE MARIANA MALDANER CONTEXTO EMPRESARIAL Trabalho de Ciências Contábeis apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito

particular. Os sujeitos da pesquisa foram dois professores de Química do Ensino Médio de cada escola. O estudo incluiu observação direta dos professores em sala de aula e entrevistas semi-estruturadas. A base teórica desse estudo encontra-se em Chassot e Maldaner. As análises preliminares indicam que há uma preocupação por parte dos professores em articular o que o aluno traz vivido no cotidiano com os conteúdos da área de química. Palavras-chave: ensino de química // metodologia…

Surrealismo Alunas: Eduarda Maldaner, Isabella, Mariana e Rayssa Disciplina: Literatura Série: 2 ano B Sorriso - MT Quando começou? A origem do termo surrealismo ocorreu em 1917, através de G. Apollinaire, sendo uma palavra com o significado de "o que está acima do realismo". Apesar disso, enquanto movimento artístico e literário, só surgiu em França na década de 1920. O que é

REGNCIA DO ENSINO MDIO ESTAGIRIOCarolina Luca Maldaner e Gleiciane Cruz LandimESCOLACENTRO DE EDUCAO DE JOVENS E ADULTOS (CEJA) - BENEDITO SANTANA DA SILVA FREIREDATA31 de outubro, 03 e 04 de novembro DURAO4 horasPBLICO ALVO2 C do Ensino MdioTEMA Conscincia Negra atravs do filme O Poder de um Jovem e produo textual.OBJETIVO GERALApresentar o filme a fim de que os alunos entendam melhor sobre o tema que esta sendo trabalhado.OBJETIVOS ESPECFICOSLevar ao conhecimento do aluno uma viso…