Maldaner

tempos, trazendo consigo problemáticas ambientais como a geração de águas residuárias (MALDANER, 2008). Toda vez que se gera um resíduo industrial, é necessário que exista uma alternativa para o seu tratamento, pois este não deve ser acumulado indefinidamente em um determinado local e muito menos disseminar seus resíduos no meio ambiente de qualquer maneira (lançando-os na atmosfera, nas águas ou no solo) (MALDANER, 2008). Devido à sua constituição, estes despejos são altamente…

sólida gera a pedra de crack, que concentra os princípios ativos da cocaína. Segundo o químico e perito criminal da Polícia Federal (PF) Adriano Maldaner o nome ‘crack’ vem do barulho que as pedras fazem ao serem queimadas durante o uso. “A diferença entre a cocaína em pó e o crack é apenas a forma de uso, mas o princípio atívo é o mesmo”, afirma Maldaner. Por ser produzido de maneira clandestina e sem qualquer tipo de controle, há diferença no nível de pureza do crack, que também…

emprego. No período de 12 meses, o entra e sai de jovens de 15 a 18 anos aumentou 73,5% em dez anos. A taxa passou de 41,2%, em 1999, para 71,4%, em 2009, último dado disponível da Relação Anual de Informações Sociais (Rais). Motivações Daniel Maldaner, consultor da Muttare – consultoria de gestão –, afirma que é fundamental que o profissional sinta que pode colaborar com a empresa e gerar impacto nos resultados. “Em algumas companhias, de estrutura mais rígida, os funcionários são…

abordagem de temas sociais (do cotidiano) que, não sejam pretensos ou meros elementos de motivação ou de ilustrações, mas efetivas possibilidades de contextualização dos conhecimentos químicos, tornando-os socialmente mais relevantes(2008 p.117). Maldaner diz que: Para organizar um Programa de Ensino de Química, é preciso identificar situações de alta vivência dos alunos para que, sobre elas, possam formar o seu pensamento químico mediado pela ação do professor e pela linguagem…

ocasionam falhas durante a construção de uma edificação, afetando assim a qualidade da mesma. Meseguer (citado por MALDANER, 2003, p.72) apresenta uma figura com alguns desses, divididos em três categorias: fatores técnicos, em questões de organização e fatores humanos. Figura 1: Tipos de erros que afetam a qualidade na construção civil Fonte: MESEGUER, citado por MALDANER, 2003, p.72. 15 6.4 Formas de minimizar falhas e aumentar a qualidade As construtoras buscam hoje uma…

LICENCIATURA EM QUÍMICA DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO III ALUNA: RUTH LUIZA DOS REIS MACHADO O grande desafio da sala de aula é de formar cidadãos, conscientes de ser papel transformador da sociedade em que vivemos. De acordo com Maldaner, em a Formação Inicial e Continuada de Professores de Química - Professores/Pesquisadores devemos refletir sobre formas práticas de inserir professores e formadores de professores no debate para a melhoria da qualidade educativa nas…

de abril de 2006 APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DE CONCEITOS QUÍMICOS NA CONTEXTUALIZAÇÃO LIGADO AO REAPROVEITAMENTO DE RESÍDUOS SÓLIDOS: “UM ENSINO DIFERENCIADO”. Rosangela Inês Matos Uhmann UNIJUI / rosquimica@bol.com.br Otavio Aloisio Maldaner UNIJUI / maldaner@unijui.tche.br Através do ensino de química interdisciplinar mais coerente com as demandas sociais, centrado no rompimento da fragmentação dos conceitos químicos, busca-se suporte na Especialização em Química. O estudo teve seu…

surgem de forma extraordinária, fazendo com que um universo de questões se amplie, e então aquele determinado assunto ganha novos formatos e se torna um tema inacabável e objeto de estudo que pode ser avaliado por diversos pontos de vista, segundo Maldaner. Este ciclo de questionamento, construção de novos argumentos e sua comunicação e validação crítica pode dar-se sobre qualquer tipo de conhecimento e prática. Entretanto na sua utilização na formação de professores terá como objeto…

11 4.Reflexão sobre o preparo e aplicação do mini-curso............................................12 5.A Formação inicial e continuada do professor de química....................................13 5.1 Resumos dos capítulos I e II do livro do Maldaner.............................................14 6.Avaliação do estagio .............................................................................................15 6.1Auto avaliação............................................................

ENEQ) Especificar a Área do trabalho FP Licenciatura de Química articulada com a formação do professor de Ciências Naturais do Ensino Fundamental Otavio Aloisio Maldaner1 *(PQ), Vanessa Sandri2 (PG), Sandra Elisabet Bazana Nonenmacher3 (FM) maldaner@unijui.edu.br * 1,2 e 3 Rua São Francisco, nº 501, sala 214 B: São Geraldo CEP: 98700-000 Palavras Chave: Formação de professores, ensino de Ciências Naturais, pesquisa científica Resumo: O texto relata investigação sobre…