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A FAMÍLIA NA ATUALIDADE Tania de Carvalho Nascimento Prof. Rozivaldo Freitas Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Matemática/ EAD (MAD 1071) – Metodologia do Trabalho Acadêmico 27/06/08 RESUMO Analisar a importância da estrutura familiar como co-responsável na formação do ser, educando, orientando e desenvolvendo um papel mediador entre as influências externas e as diversidades do meio social na perspectiva…

semestre, ministrada pelo professor tutor externo Katia Solange Coelho, do Curso de Licenciatura em Matemática do Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI SALVADOR 2011 Claudia Mendes da Conceição Santana Santos Professor- Katia Solange Coelho Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Matemática (MAD-0082) – Língua Brasileira de Sinais - Libras 05/07/11 RESUMO O objetivo deste trabalho é expor o papel da educação especial no processo de…

Educação Inclusiva Quebrando Preconceitos Franciele Cristine da Rosa Siqueira Márcia Denise Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso (MAD 0134) – Prática do Módulo III 25/04/2013 RESUMO Pessoas com deficiência tanto física como intelectual passaram e infelizmente ainda passam por inúmeros preconceitos, mas de algumas décadas para cá vem sendo feitos trabalhos, leis para inclui-los, tanto na família, sociedade e no âmbito escolar. Meu foco neste trabalho será a inclusão

A vantagem do uso dos métodos computacionais em cÁlculo numérico Anderson Bächtold Prof. Marcos Buss Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Matemática (MAD 0601) – Cálculo Numérico 09/02/10 RESUMO Este artigo pretende mostrar uma visão genérica sobre as vantagens dos programas e simulações feitas em computadores em relação ao cálculo numérico. A Vantagem do uso dos métodos computacionais em cálculo numérico além de serem muitas é igualmente…

AS FRAÇõES Rozangela Izaguirre Peltz Prof. Orientador Vera Beatriz Asmuz dos Santos Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Matemática – Turma MAD 1722- Estágio 21/05/2012 1 INTRODUÇÃO Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais [Brasil, 1998] “os jogos constituem uma forma interessante de propor problemas, pois permitem que estes sejam apresentados de modo atrativo e favorecem a criatividade na elaboração de estratégias de resolução e busca de soluções”.

A UTILIZAÇÃO DE JOGOS NA MATEMÁTICA Paulo Ireno da Silva Profª. Vera Beatriz Asmuz dos Santos Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Matemática (MAD 1722) – Geometria 22/10/11 RESUMO Na forma “tradicional” o professor se coloca na posição de transmissor do conhecimento. A utilização de jogos resulta em uma mudança de postura do professor no ensino da matemática. Seu papel de comunicador de conhecimento transforma-se no…

A vantagem do uso dos métodos computacionais em cÁlculo numérico Anderson Bächtold Prof. Marcos Buss Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Matemática (MAD 0601) – Cálculo Numérico 09/02/10 RESUMO Este artigo pretende mostrar uma visão genérica sobre as vantagens dos programas e simulações feitas em computadores em relação ao cálculo numérico. A Vantagem do uso dos métodos computacionais em cálculo numérico além de serem muitas é igualmente…

O LUDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS Solange de Fátima Velozo da Silva Leal Professor-Tutor Externo: Thadeu Angelo Miqueletto Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Artes (MAD 0235) – Prática do Módulo 2 RESUMO Este trabalho tem como objetivo principal apresentar o lúdico e suas atividades que se integram as varias dimensões da personalidade do aluno, bem como o seu aprendizado no decorrer de sua aprendizagem.Quando a criança utiliza o lúdico a compromete,

JOGANDO E APRENDENDO Autor Edison Luiz de Souza Hugen Professor Orientador: Daiane Nunes Oliveira Mauricio Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso MAD 0159 – Estágio I 20/06/2013 RESUMO Neste descritivo de docência, descrevo a minha trajetória educacional, um pequeno relato da minha profissão e experiência como educador; quando iniciei¿ aonde iniciei¿, a minha opção pela matemática, bem como a utilização de recursos no contexto educativo como os jogos…

TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO/ HIPERATIVIDADE (TDA/H) Acadêmico-Renato Corrêa Professor-Tutor Externo Vanessa schieffelbein Machado Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Matemática (MAD-0144) 05/12/2012 RESUMO O presente trabalho traz uma analise do conceito de (Transtorno de déficit de Atenção com Hiperatividade), TDAH, visando buscar um trabalho diferente por parte dos educadores envolvidos com pessoas hiperativas, crianças, adolescente ou adultos. Tenta-se