Macedo Lino

os dias. Desta forma, classificar é facilitar funções cerebrais. O problema aparece quando, em nome do geral, do “normal”, subtraímos as diferenças, o particular. Características singulares devem ser esquecidas em nome do comum (MACEDO, 2005). Ainda segundo Macedo, 2005, o desafio é relacionar as semelhanças e as diferenças, através de uma definição mais clara do que seja cada uma delas. Em particular no processo educacional precisamos estar muito atentos à estas questões. A escola…

compreender as formas estáticas e em movimento que aparecem em seu campo de visão. Em outras palavras, para ele, o espaço ao redor ainda está por se constituir. "Lidar com o mundo, nessa fase, é reconhecer objetos e interagir com eles", explica Lino de Macedo, professor do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo (USP). "O desafio é grande porque o espaço é algo contínuo, sem separações." As rupturas entre os objetos e as relações entre eles são construídas ao longo do…

construção de conhecimentos de Matemática e Física na criança pequena. "Ele é considerado o inaugurador da epistemologia genética, teoria que investiga a gênese do conhecimento, tema que estava ausente das pesquisas até o fim do século 19", diz Lino de Macedo, também do Instituto de Psicologia da USP. Até então, as formulações sobre o desenvolvimento da inteligência eram uma exclusividade dos filósofos. As ideias de um deles, o alemão Immanuel Kant (1724-1804), tiveram grande impacto na…

quando a capacidade plena de raciocínio é atingida. "A grande contribuição de Piaget foi estudar o raciocínio lógico-matemático, que é fundamental na escola mas não pode ser ensinado, dependendo de uma estrutura de conhecimento da criança", diz Lino de Macedo, professor do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo. As descobertas de Piaget tiveram grande impacto na pedagogia, mas, de certa forma, demonstraram que a transmissão de conhecimentos é uma possibilidade…

epistemologicamente a temática no contexto da escola atual, a pedagogia seletiva e tradicional e do professor do ensino fundamental que nela trabalha, porém, partindo de uma perspectiva Piagetiana, ele propõe uma pedagogia diferenciada. O autor, Lino de Macedo, educador brasileiro, professor de psicologia, pesquisa o desenvolvimento humano, a psicopedagogia. Proponho que consideremos a reflexão como duas faces: seletiva e a inclusiva, sendo a primeira entendida como aquela que procede…

quando a capacidade plena de raciocínio é atingida. “A grande contribuição de Piaget foi estudar o raciocínio lógico-matemático, que é fundamental na escola mas não pode ser ensinado, dependendo de uma estrutura de conhecimento da criança”, diz Lino de Macedo, professor do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo. As descobertas de Piaget tiveram grande impacto na pedagogia, mas, de certa forma, demonstraram que a transmissão de conhecimentos é uma possibilidade…

começaram a ser aplicadas no século XIX. Os inseticidas organofosforados na maioria dos casos são ésteres dos ácidos fosfóricos e fosfônico, seus derivados são tionofosfórico, tiolofosfórico, ditiofosfórico, tionofofônico e ditiofosfônico (MACÊDO, 2006). Segundo Macêdo (2006), a intoxicação por esses compostos resulta na inibição de colinesterase nas diferentes regiões do corpo. O sistema nervoso periférico autônomo é o primeiro a demonstrar sinais do envenenamento. Com sintomas de…

Modelos pedagógicos e modelos epistemológicos. In: Educação e Realidade, Porto Alegre, 18(1): 43-52, jan./jun. 1993. Formato do arquivo: PDF/Adobe Acrobat.: http://www.marcelo.sabbatini.com/wp-content/uploads/downloads/becker-epistemologias.pdf MACEDO, Lino de. A Questão da Inteligência: todos podem aprender? In: OLIVEIRA, Marta Kohl de; SOUZA, Denise Trento R. Souza; REGO, Teresa Cristina (orgs.). Psicologia, educação e as temáticas da vida contemporânea. São Paulo: Moderna, 2002…

Janeiro: Objetiva, 1996. GARDNER, H. Inteligências múltiplas: a teoria na prática. Trad. de Maria Adriana Veríssimo Veronese. Porto Alegre: Artmed, 1995. KUPFER, M. C. A. Freud e a Educação. O mestre do impossível. 3ª ed. São Paulo: Scipione, 1995. MACEDO, L. de Ensaios Construtivistas. 6ª ed. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2002. SINGER, H. República de Crianças. Sobre experiências escolares de resistência. São Paulo: Mercado das Letras, 2010. (Coleção Educação e Psicologia em…

importância dos jogos na construção da moralidade, já sinalizamos para uma possível resposta. Alguns pesquisadores piagetianos, por exemplo, Lino de Macedo, no Brasil, e Constance Kamii, nos Estados Unidos, têm evidenciado a importância dos jogos na superação do egocentrismo moral e intelectual nas crianças. Aproximando a discussão filosófica dos jogos, Lino de Macedo, em seu artigo "Os Jogos e sua Importância na Escola" (1995, p. 9), pergunta-nos: Os jogos são importantes na escola,…