Lo Ludico En Espanhol

desenvolvimento da consciência, pois propicia ao homem contato consigo mesmo e com o universo. Por isso, a Arte é uma forma de o homem entender o contexto ao seu redor e relacionar-se com ele. O conhecimento do meio é básico para a sobrevivência, e representá-lo faz parte do próprio processo pelo qual o ser humano amplia seu saber. Esse processo de conhecimento pressupõe o desenvolvimento de capacidades de abstração da mente, tais como identificar, selecionar, classificar, analisar,…

......................................................................................... 15 O Eu e o Outro Margarida Serrão PGM 2 EU COMIGO MESMO: O BRINCAR COMO ESPAÇO DE CONSTRUÇÃO DA SUBJETIVIDADE .................... 25 O papel do lúdico na construção do conhecimento e do psquismo Carlos Alberto de Mattos Ferreira PGM 3 O EU, O OUTRO E AS DIFERENÇAS INDIVIDUAIS E CULTURAIS ............................................................... 31 Identidade e diferença no…

365 – Jardim Armação CEP 41710-755 – Salvador – Bahia Tel.: (71) 3371-1665 pagrafica@uol.com.br Para meus alunos, que colaboraram com a maior parte dos textos aqui reunidos, sempre me motivaram a escrever e, mais recentemente, me sugeriram publicá-los. Para meus professores, Robert Moulton, Elisabeth Nash, Barbara McIntyre, Wesley Balk, Doug Berry, David W. Thompson, Glen Gadberry e Charles Nolte, que me ensinaram teatro na universidade. Para meus mestres de teatro João Augusto,…

um objeto no qual incluí outras características como simbolismo e significação entre outras apontadas pelos autores pesquisados para a base da discussão. A monografia tem como objetivo geral apresentar um estudo sobre os paradigmas do jogo e associá-lo a utilidade educativa, pressupostos e fundamentos teóricos que o ligam e lhe dão papel na educação. 11 E, tem três objetivos específicos: descrever a evolução dos jogos como instrumento educacional; escolher um jogo específico para…

refiere a la poesia y a la performance en la infancia, fundamentada en las ideas de Paul Zumthor, con el objetivo de ofrecer al niño la oportunidad de (re)crear y envolverse en el lenguaje poético. ¿Cómo tratar la poesía como un niño? Esta cuestión de los maestros de educación infantil, junto con mi certeza de que algo tuvo que ser extraído en el campo de búsqueda, dio origen a este trabajo. Su realización está centrada en la educación infantil, más específicamente, en dos guarderías…

..............33 Roque................................................................................................................33 Promoção do Peão............................................................................................35 “En Passant”......................................................................................................36 Empate ..............................................................................................................38 Regras…

determinar a velocidade do barco em relação à margem, mas não consegue atingir seu objetivo porque ele precisaria A) conhecer o módulo da velocidade do barco em relação à correnteza para subtraí-lo da velocidade Vc. B) conhecer o módulo da velocidade do barco em relação à correnteza para soma-lo à velocidade Vc. C) considerar que a velocidade do barco seja superior à velocidade da correnteza. D) considerar que a velocidade do barco seja inferior à velocidade da correnteza. E)…

descobrindo na luta a explicitação de sua mais íntima apreensão para com a vida como um todo. A surpreendente sucessão de obras-primas, nesses livros, indica a plena maturidade do poeta, mantida sempre. Várias obras do poeta foram traduzidas para o espanhol, inglês, francês, italiano, alemão, sueco, tcheco e outras línguas. Drummond foi seguramente, por muitas décadas, o poeta mais influente da literatura brasileira em seu tempo. Em mão contrária traduziu os seguintes autores…

totalizadora/unificadora, encontra-se aberto, em sua forma e conteúdo, ao domínio do politizável. Juracy nos brinda ainda com outras questões: Como problematizar esses modos de sujeição que permanecem a despeito das lutas/movimentos sociais? Como problematizá-los sem cair na armadilha de sujeição às regras estatais, às demandas por novas regulações? Como incentivar novos modos de subjetivação nos quais a ética do cuidado de si reverbere coletivamente? Como problematizar as normas de…

de testemunhas. Em nossos estudos, publicados em 2010, falantes de inglês, espanhol e japonês assistiram a vídeos de dois rapazes estourando balões, quebrando ovos e derramando bebidas intencionalmente, ou sem querer. Mais tarde, passamos aos participantes um teste de memória pelo qual tinham de dizer qual sujeito havia feito a ação, exatamente como numa fileira diante da polícia. Outro grupo de falantes de inglês, espanhol e japonês descreveu os mesmos acontecimentos. Quando olhamos…