Livro Perrenoud Avaliaçao

Educação Competências e Habilidades: você sabe lidar com isso? Dra. Lenise Aparecida Martins Garcia Profª. do Dept°. de Biologia Celular da Universidade de Brasilia Mas o que são, afinal, competências e habilidades? Como muito bem coloca Perrenoud (1999), não existe uma noção clara e partilhada das competências. Mais do que definir, convém conceituar por diferentes ângulos. Poderíamos dizer que uma competência permite mobilizar conhecimentos a fim de se enfrentar uma determinada…

professor moderno "É preciso substituir um pensamento que isoda e separa por um pensamento de distingue e une." (Morin) "Competência em educação é mobilizar um conjunto de saberes para solucionar com eficácia uma série de situações." (Perrenoud) "Um plano curricular precisa satisfazer, de forma articulada, todos os níveis de fucionamento de uma escola." (Coll) "Só o profissional pode ser responsável por sua formação." (Nóvoa) "O melhor jeito de organizar o currículo escolar

AVALIAÇÃO A avaliação da aprendizagem escolar apresenta-se como um tema que provoca reflexões constantes na área educacional constituindo-se como fonte inesgotável de angústias entre o coletivo escolar. Sendo assim, a prática avaliativa apresenta-se como um desafio que exige, principalmente por parte do professor em sua prática pedagógica, verificar continuamente, se as atividades por ele planejadas, oportunizaram ao aluno construir realmente um conhecimento significativo. A…

a mesma nas aulas, pois esperamos que os alunos participem e interesse pelo uso adequado, podendo assim interagir e conhecer a importância de saber usar a mesma com qualidade, melhorando o conhecimento; Fundamentação teórica: Segundo Philippe Perrenoud inserindo a tecnologia no ensino, teremos uma igualdade social, uma forma mais rápida para buscar informações, além de abranger uma maior área em relação ao conhecimento e assim atingindo os propósitos buscado pela escola junto a…

|LAKATOS; MARCONI; PADILHA, |reflexão e discussão de aspectos do cotidiano da | | | |- Análise de Planejamento; |PERRENOUD E VSCONCELOS. |prática pedagógica a serem transformados | |PESQUISA E PRÁTICA PEDAGÓGICA III |- O Currículo e suas implicações na |- Projeto de Intervenção. | |continuamente

Dados sobre o Texto: 1. Referências Bibliográficas Texto PARO, Vitor H. Administração Escolar: introdução crítica. São Paulo: Cortez, 1988. SALDANHA, Loureini Ercolani. Planejamento e Organização do Ensino. Porto Alegre: Globo/INL,1974. PERRENOUD, Philippe, Práticas pedagógicas,. Profissão docente e formação: perspectivas sociológicas. Lisboa: Publicações Dom Quixote /Instituto de Inovação Educacional, 1993. VIANNA, Heraldo M. Pesquisa em Educação: a observação. Brasília:…

A avaliação é um dos processos fundamentais de todo o processo educativo, então, considerar-se, mesmo nas práticas cotidianas, de educação informal, tem-se um conjunto de procedimentos de avaliação dessas práticas, desses processos, dos seus efeitos. É preciso analisar a avaliação sob dois aspectos: o da verificação e o da avaliação. O termo verificar provém, etimologicamente do latim - verum facere - e significa "fazer verdadeiro". O termo avaliar, por sua vez, também tem sua origem no latim

SUMÁRIO 1 TEMA: AÇÃO ESCOLAR 1 2 JUSTIFICATIVA: 2 3 SITUAÇÃO-PROBLEMA: 3 4 PÚBLICO ALVO: 4 5 OBJETIVOS: 5 6 EMBASAMENTO TEÓRICO: 6 7 PERCURSO METODOLÓGICO: 7 8 RECURSO: 8 9 CRONOGRAMA DE ATIVIDADES: 9 10 AVALIAÇÃO: 10 11 REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS: 11 1 TEMA: AÇÃO ESCOLAR Fonte: Imagens Google - Acesso em 14/05/2015 Fonte: Imagens Google - Acesso em 14/05/2015 2 JUSTIFICATIVA: O trabalho pedagógico contemplará três

1996: formação do professor aliada a noção de Competência Karina de Oliveira Nunes RESUMO O tema proposto foi investigado por meio de pesquisa bibliográfica na qual foram utilizadas como fontes de estudo obras de relevante importância sobre o tema, livros, artigos científicos, e alguns documentos. Com o objetivo de analisar em linhas muito gerais o contexto em que se inicia a Reforma Educacional de 1996, com papel de destaque a aprovação da LDB, seguido da análise e verificação de…

Luckesi, educador brasileiro que se tem dedicado a escrever sobre avaliação, chama a atenção para a "pedagogia do exame". A escola que conhecemos e em que fomos educados tem girado basicamente em torno da pedagogia do exame.Ela não discute os conteúdos, o que está sendo ensinado e aprendido. Ela volta os olhos para saber se o aluno foi aprovado ou se não foi aprovado, que nota tem, se vai passar de ano ou se não vai passar de ano e é basicamente em torno dela que giram as práticas pedagógicas |