Livro Abordagem Bilíngue Referencias E Autores

escrever. Com êxito em seu empreendimento, o sucesso do jovem foi visto como um milagre pelos cidadãos da época (CARVALHO, 2007, p. 14). A possibilidade de educar os surdos se difundiu e fortaleceu na Idade Moderna, a partir do século XIV, quando autores como Bartolo della Marca d’Ancona, Rodolfo Agrícola e Girolamo Cardano se posicionaram em defesa da instrução de surdos, cogitando outros recursos além da fala oral. Essa possibilidade chamou a atenção, principalmente para os filhos de…

D.E.L.T.A., Vol. 15, N.º ESPECIAL, 1999 (385-417) 385 ESTUDOS SOBRE EDUCAÇÃO BILÍNGÜE E ESCOLARIZAÇÃO EM CONTEXTOS DE MINORIAS LINGÜISTICAS NO BRASIL* ** (Studies on bilingual education and schooling in Brazilian contexts of linguistic minorities) Marilda C. CAVALCANTI (UNICAMP) ABSTRACT: This paper aims at presenting a state-of-the-art of a subarea in Applied Linguistics, i.e., bilingual education studies in Brazil or yet education in bilingual settings such as indigenous…

de adquirir este conhecimento, fazendo o aprendizado do surdo de forma deficitária. Embasamento teórico-metodológico Desde a Antiguidade e por quase toda a Idade Média, os surdos eram considerados imbecis e não educáveis, embora poucas são as referências encontradas em relação a eles e como eram educados. Acreditava-se que o surdo era um ser primitivo e não poderia ser educado, e essa idéia persistiu até o século XV, até esse momento eles viviam totalmente à margem da sociedade e sem…

aspectos que consideramos fundamentais para a formação de TILS para atuarem na área educacional, levando em conta a demanda crescente por este profissional em todos os níveis de ensino e seu papel na efetivação de práticas de educação inclusiva bilíngue para pessoas surdas. 1 Este artigo foi apresentado no V Seminário Nacional em Pesquisa em Educação Especial: Formação de professores em foco, realizado na cidade de São Paulo, em agosto de 2009. Cadernos de Educação |…

social e academicamente, superando antigos paradigmas discriminatórios e excludentes baseados no oralismo e na comunicação total. Isso significa propiciar: a instrução na língua, o uso de procedimentos instrucionais adequados ao surdo, um currículo bilíngüe e bicultural, a formação de professores, o intérprete educacional, a presença de educadores surdos sinalizadores, a interlocução entre surdos e ouvintes e, por fim, a reorganização da escola em todas as suas dimensões. Portanto,…

aula .................................. 130 4.2.2.2 Outros aspectos analisados nos relatos dos aprendizes ......................... 130 CONSIDERAÇÕES FINAIS .................................................................................141 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ....................................................................146 ANEXOS ............................................................................................................. 155 ANEXO A - TIPOLOGIA DE…

São Luís 2012 SUMÁRIO 1 TEMA 03 1.1 Título 03 2 PROBLEMA 04 3 OBJETIVOS 06 3.1 Geral 06 3.2 Específicos 06 4 JUSTIFICATIVA 07 5 REVISÃO DA LITERATURA 08 6 DESENHO METODOLÓGICO 11 7 CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO 12 REFERÊNCIAS 13 1TEMA: A aprendizagem e a aplicabilidade da Língua Portuguesa na educação de surdos 1.1 Título: A LÍNGUA PORTUGUESA PARA SURDOS: aprendizagem e aplicabilidade da língua no cotidiano da escola pública 2PROBLEMAS: Estudos

o ã ent aç A proposta da disciplina é estudar a definição e a classificação da surdez. Além disso, serão analisadas as abordagens educacionais na educação do surdo, as LIBRAS e a educação bilíngue. Também serão focos do nosso estudo a educação precoce, os aspectos reabilitadores (métodos - sistemas de intervenção), os aspectos educativos da surdez e a adequação curricular. A visão crítica das metodologias abordadas, o contexto da Escola Brasileira bem como a dinâmica da sala de aula quanto ao

desenvolver atividades para ensinar a Língua Portuguesa considerando o contexto apresentado. O ensino da Língua Português para alunos surdos fundamenta-se em bases teóricas e em práticas de professores. Trata-se de um material que aborda a forma bilíngue de efetivar a alfabetização de crianças com surdez, podendo colaborar com a formação continuada de professores, de forma a melhorar a qualidade da educação. É necessário que o respeito à diferença lingüística e sociocultural das…

na Sala de Aula 3.1. Criatividade e ludicidade uma combinação perfeita 4. O Lúdico na Convivência Escolar 4.1 A Importância do Lúdico no Processo de Ensino e de Aprendizagem no 1º Ano do Ensino Fundamental da Escola Objetivo Macunaíma Conclusão Referência Glossário Introdução A sociedade contemporânea ocidental vem sendo, movida pelo interesse, pela instrumentalização do humano, pela negação do ócio e pelo controle mercantil sobre a produção e reprodução de bens materiais. Nesse mesmo…