Literatura Infanto Juvenil De Piaget

difícil muitas vezes começar a ler livros de um novo escritor, o que nos leva a desistir ao fim de poucas páginas. É essencial perseverar. A maioria da boa escrita é multi-facetada e complexa. É precisamente essa diversidade e complexidade que faz da literatura uma actividade recompensatória e estimulante. Muitas vezes, um livro tem que ser lido mais de uma vez e com abordagens diferentes. Estas abordagens podem incluir: uma primeira leitura superficial e relaxada para ficar com as…

FACULDADE DE TECNOLOGIA PAULISTA MÁRCIA ELISA BENETI DE OLIVEIRA “A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL”. LUPÉRCIO /SP 2014 FACULDADE DE TECNOLOGIA PAULISTA MÁRCIA ELISA BENETI DE OLIVEIRA “A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL”. LUPÉRCIO /SP 2014 FICHA CATALOGRÁFICA OLIVEIRA, MÁRCIA ELISA BENETI DE. A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. ORIENTAÇÃO: PROFª. CÉLIA BORGES DE SOUZA ZACHARINI. ARAÇATUBA - SÃO PAULO.

Curitiba Elídia Maria da Silva Cardoso – RU: 303504 Marli de Lourdes Rosa Teixeira Donaire – RU: 303515 Marinilza Origo Gonçalves – RU: 303496 Prática Pedagógica na Educação Infantil Disciplinas cursadas: metodologia do Ensino de Literatura Infanto-Juvenil; Ludicidade; Educação Infantil - Fundamentos; Educação infantil – metodologias/procedimentos. Pesquisa e Prática Profissional – Educação Infantil; Formação de Professores; Metodologia para Temas Transversais. …

de maneira articulada a toda uma conjuntura, que esboçou a chamada época moderna, junto ao surgimento e à consolidação dos modos de produção capitalista Conforme as formulações de ZILBERMAN (1995), Até o Século XVII, não havia uma literatura específica para estudar o desenvolvimento infantil. As crianças conviviam e viviam a vida do adulto, sem diferenças, as mesmas leis que serviam de embasamento para julgar o adulto também valiam para a criança. As…

filhos, Manuel Bergström Lourenço Filho teve uma formação marcada pela influência do pai, o português Manuel Lourenço Júnior, comerciante criativo e empreendedor ávido, casado com a sueca Ida Christina Bergström. Desde menino, em contato com vasta literatura, tornou-se um leitor compulsivo. Nas suas próprias palavras: lia com "bulimia e indiscriminação". Iniciou a vida escolar aos seis anos em sua terra natal, dando sequência aos estudos na cidade na vizinha Santa Rita do Passa Quatro.…

82 2 LITERATURA E PRÁTICA EDUCATIVA NO ENSINO FUNDAMENTAL............................................89 2.1 TEMA 3. LITERATURA INFANTO JUVENIL: PRESSUPOSTOS TEÓRICOS E PRÁTICOS................. 91 2.1.1 CONTEÚDO 1. HISTÓRIA DA LITERATURA INFANTO-JUVENIL NO BRASIL E NO MUNDO91 2.1.2 CONTEÚDO 2. COMPILADORES E CONTADORES DE HISTÓRIAS.................................. 100 2.1.3 CONTEÚDO 3. A CLASSIFICAÇÃO DA LITERATURA INFANTO-JUVENIL ........................ 102 2.1.4 CONTEÚDO 4.…

as dificuldades de aprendizagem apresentadas por crianças em fase de alfabetização (6-7 anos), em escola pública municipal em Muriaé-MG. Metodologia: A pesquisa será bibliográfica e também de campo. Para pesquisa bibliográfica serão selecionadas literaturas pertinentes ao tema, utilizando as abordagens sobre como identificar, sobre diagnósticos e tratamentos do TDAH/Hiperatividade, bem como obras que tratem do tema na área da educação. A pesquisa de campo de cunho exploratório, foi…

livres. São Paulo: Abril Cultural, 1983. (Coleção Os Pensadores) 2 2 INTRODUÇÃO AOS ESTUDOS LITERÁRIOS I BIBLIOGRAFIA BÁSICA EAGLETON, Terry. Teoria da Literatura - uma introdução. São Paulo: Martins, 2006. 6 10 GANCHO, Cândida Vilares. Como analisar narrativas. São Paulo: Ática, 1991. 6 6 REIS, Carlos. O conhecimento da literatura: introdução aos estudos literários. Coimbra: Almedina, 2001. 6 10 BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR BENJAMIN, Walter. O narrador. In: Magia e…

levando em consideração seus aspectos pedagógicos, os estágios do desenvolvimento cognitivo segundo Piaget e a importância da fantasia e da imagem no processo de aprendizagem. Foi constatado que o Castelo Rá-Tim-Bum pode ser utilizado como um complemento da educação infantil. O programa é pedagógico, entretanto, apresenta uma estrutura diferente das salas de aula, utilizando música, artes plásticas e literatura como recursos educativos. Alguns quadros auxiliam no ensino de disciplinas…

desenvolvimento da escrita na criança, a partir de referenciais da psicogênese, da psicologia cognitiva e das ciências lingüísticas, a educadora discute a seguir as possibilidades curriculares da educação infantil. E defende a importância do trabalho com a literatura infantil para o processo de letramento. Como a senhora vê a questão do currículo na educação infantil, especialmente com relação ao contato com a escrita e a leitura? Na educação infantil, devemos enfrentar uma longa…