ATPS LITERATURA INFANTIL

TECNOLOGIAS APLICADAS A EDUCAÇÃO Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Literatura Infantil”, sob orientação da Tutora Moniki Sabino. Suely Eugênio Magalhães RA: 1299107519 POLO UNIEDUCAÇÃO 7109 GOIANIA 2015 INTRODUÇÃO Na literatura infantil todas as histórias são muito fascinantes, no universo infantil a vários escritores conceituados, utilizar esse recurso na prática pedagógica, é uma forma de estimular a imaginação, os sentimentos e as emoções da criança de forma prazerosa e significativa . Os contos e histórias trabalham essa formação de forma divertida criando um mundo encantador e isso facilita a aprendizagem, pois através dele é possível trabalhar conceitos, educação,princípios morais e também os conteúdos didáticos, os contos desenvolvem na criança uma visão ampla do mundo em que ela vive e possibilita a análise crítica. Importante reconhecer a literatura infantil e incentivar a formação do hábito da leitura na idade em que todos os hábitos se formam, isto é na infância. A literatura infantil também é muito importante no processo de alfabetização. Sendo assim a literatura infantil possibilita o aprendizado da cultura e a concepção da leitura e da escrita. A LITERATURA INFANTIL E SEUS CAMINHOS Ao longo dos anos a educação preocupa-se em contribuir para a formação de um indivíduo crítico,responsável e atuante na sociedade. Isso porque se vive em uma sociedade onde as trocas sociais acontecem rapidamente, seja

moura2012@bol.com.br; RA 362330 – Sarom Pereira Domingos – email: saromverissimo@hotmail.com; RA 362406 – Sônia Rodrigues F. Conceição – email: soniarodrigues.1973@gmail.com. Tutora: Dyanne Pereira Palmas-TO/2014 1.0 - INTRODUÇÃO Considerando que através do estudo de Educação de Jovens e Adultos (EJA) é possível aprofundarmos os conhecimentos sobre vários aspectos dessa modalidade de ensino, tais como: características e especificidades, desafios políticos e históricos, políticas…

ATPS de Literatura Infantil – Orientações e Controle Aluna: ___________________________________________________ RA ____________ Atividade: Compor um “Receituário para Leitura” Justificativa: Segundo Nelly Novaes Coelho adequar os textos às diferentes fases do desenvolvimento infanto-juvenil consiste em importante tarefa para um convívio sadio entre leitor e livros. Propor, indicar a leitura de um livro depende da inter-relação de vários fatores como “idade cronológica, nível de…

Educacional- Polo de Caxias do Sul-RS Curso de Pedagogia – Literatura Infantil Andressa Gambin RA: 7980702653 Jaqueline Maria Munari Cioato 6945446054 Marlene Fátima Fortuna RA: 6947471637 Atividade prática supervisionada a ser apresentada para avaliação na disciplina de Literatura Infantil, sob a supervisão da professora tutora a distância Márcia Indicatti. Caxias do Sul, 25 de maio de 2015. Unidade Caxias do Sul Introdução Neste presente trabalho do 5º semestre de pedagogia…

Lindinalva Pereira da Silva 6953487456 Rosângela Freire da Silva 6942009546 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Literatura Infantil", sobre orientação do tutor presencial: Claudia Cristina Jesus Marques Guarulhos-SP 25/05/2015 Introdução No desafio da disciplina de literatura infantil tem como objetivo as estruturas mais constantes nas estórias infantis e familiarizar-se com o universo imaginário e criativo proporcionado…

março de 2015 Introdução A Literatura infantil e seus caminhos A literatura infantil é um caminho que leva a criança a desenvolver a imaginação, emoções e sentimentos de forma prazerosa e significativa. É importante para a formação de qualquer criança ouvir muitas histórias, pois é do livro e contos infantis que a criança aprende a importância de ouvir, cantar e recontar história. É escutando as historias que as crianças aprendem a ser um bom leitor. A Literatura Infantil tem uma…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Disciplina: Literatura Infantil Universidade Anhanguera-Leme Curso: Pedagogia Disciplina: Literatura Infantil      Débora Montan Joyce Cristina de Brito Gonçalves Jucilene Ap. Britner O. Camargo Maria Edilania Monteiro Ferreira Vanessa Ferreira Caires RA: 6959466043 RA: 7138515922 RA: 4158238641 RA: 7129517451 RA: 6942011688 ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Professor de Ensino à Distância (EAD) Nome: Caio Mira Tutora à…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LITERATURA INFANTIL “RECONTO DE UMA HISTÓRIA INFANTIL” 5º SEMESTRE TUTORA A DISTÂNCIA: Ana Paula Barramansa NOME DO ALUNO: Adriane B.S. Vieira RA: 4540750630 NOME DO ALUNO: Magda Regina RA: Pelotas-RS 2014 INTRODUÇÃO A leitura se faz muito importante em nossas vidas, através dela podemos aprender, ensinar e conhecer outras culturas. A sua grandiosidade deve ser compreendida como uma leitura que permita a…

Universidade Anhanguera-Uniderp Centro de Educação a Distância Pólo de Apoio Presencial-IACS Curso Pedagogia ANA JOICE PRUX RA 350995 FERNANDA PEREIRA SANTOS LIDIANE MARIA FERREIRA TIAGO RODOLFO EDINGER RA 394403 email email RA 355918 RA 355920 prux.bombom@hotmail.com fesantos96@hotmail.com email fd_lidi@hotmail.com email LITERATURA INFANTIL Taquara, 5 de maio de 2014. thiagoedinger@gmail.com INTRODUÇÃO Neste trabalho procuramos mostrar como a literatura infantil é…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP DE SÃO PAULO CURSO DE PEDAGOGIA TECNOLOGIAS APLICADAS À EDUCAÇÃO CLEIDE MARQUES DA SILVA RA: 2330433993 JOSE MIGUEL R. BARRENHA RA: 2321365968 LUCELIA DE JESUS DE SOUSA RA: 2321365965 ROSANA RODRIGUES DA SILVA RA: 2322404996 ROSICLEIDE MARQUES DA SILVA RA: 2330434002 …