Literatura E Filmes Infantis

CURSO DE LICENCIATURA PEDAGOGIA 2º BIMESTRE 2015-1 Literatura Infantil Tutor (a) Presencial: Gislaine Ap. Blas Israel Tudela Professora AD: Caio Mira Acadêmicos Registros Acadêmicos Rosana Martinez 7929706191 Laureni Soares Ferreira 7982716027 DeisieleAnalia Xavier da Silva 7599631529 Gesiane Cardoso da Silva 7982707531 Joelma Aparecida Pereira Valim Ramos 9978021419 SOROCABA Junho /2015 Indice Introdução 02 A Literatura Infantil e seus caminhos 03 A importância do…

exige, incluindo mdia, oramento e venda do produto final. Essa adaptao de contos de fadas foi a primeira de uma srie feita pelos Estdios Disney e tornou-se cone, por ter sido o primeiro longa-metragem animado a ser produzido. Palavras-chave Cinema. Literatura. Adaptao. Irmos Grimm. Walt Disney. Branca de Neve. ABSTRACT The present work has purpose to study the process of adaptation of literary works for cinema and, mostly, if the history has loss of significance to be adapted to other…

estudo já os filmes educativos é um ótimo atrativo para pender a atenção dos alunos quando utilizado para alguma finalidade e é um ótimo método. A utilização dos jogos e das brincadeiras é importante, pois o professor consegue motivar os alunos e permite que eles participem ativamente do processo de ensino. O filme educativo tem que tem uma finalidade ou intenção. O professor tem que estudá-lo e organizar antes de trazê-lo para a sala de aula. A literatura infantil e as musicas…

Literatura Infantil e Ilustração: Imagens que Falam Mestrado em Educação Área de Esp. Tecnologia Educativa Tecnologia da Imagem Docente: Prof. Doutor Henrique Chaves Trabalho realizado por: Elisa Castro Braga 2004/2005 Literatura Infantil e Ilustração – Imagens que falam Índice Introdução .................................................................................................................... 4 Literatura Infantil .............................................

PLANO DE AULA I – DADOS DE IDENTIFICAÇÃO Escola: (Ficticia) Professores: Ana Paula Legg, Mariana Terres e Matias Camargo Disciplina: Língua Portuguesa e Literatura Universal Série: 5ª série Turma: Ficticia Horário: 45’ Número de alunos: 20 II – OBJETIVOS O aluno deverá ser capaz de : - despertar o interesse dos educandos pelos textos literários; - estimular a criatividade e o imaginário através da modalidade escrita da Lingua Portuguesa; - refletir sobre…

ninguém. Durante as primeiras cenas do filme, Tiana está ocupada com seus trabalhos, sem ligar muito para romances. No entanto, Tiana começa aos poucos a se apaixonar por Naveen, e percebe que a coisa mais importante no mundo não é só o sucesso e muito trabalho, mas um equilíbrio entre amizade, amor e diversão. METODOLOGIA Parte-se da contação da história para a criança , logo em seguida *Leitura do livro O PRINCIPE SAPO: Contação de história. *Filme de A PRINCESA E O SAPO. Intertextos :

ninguém. Durante as primeiras cenas do filme, Tiana está ocupada com seus trabalhos, sem ligar muito para romances. No entanto, Tiana começa aos poucos a se apaixonar por Naveen, e percebe que a coisa mais importante no mundo não é só o sucesso e muito trabalho, mas um equilíbrio entre amizade, amor e diversão. METODOLOGIA Parte-se da contação da história para a criança , logo em seguida *Leitura do livro O PRINCIPE SAPO: Contação de história. *Filme de A PRINCESA E O SAPO. Intertextos :

UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO FACULDADE DE FILOSOFIA, LETRAS E CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE LETRAS CLÁSSICAS E VERNÁCULAS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO: ESTUDOS COMPARADOS DE LITERATURAS DE LÍNGUA PORTUGUESA JOANA MARQUES RIBEIRO O PERCURSO DO OLHAR PELO LABIRINTO Os desafios do leitor contemporâneo (Versão revisada) São Paulo 2011 0 JOANA MARQUES RIBEIRO O PERCURSO DO OLHAR PELO LABIRINTO Os desafios do leitor contemporâneo (Versão revisada) Dissertação…

naturalidade, desenvolverão na criança um hábito que poderá acompanhá-la pela vida afora. Para desenvolver um programa de leitura equilibrado, que integre os conteúdos relacionados ao currículo escolar e ofereça uma certa variedade de livros de literatura como contos, fábulas e poesias, é preciso que o professor observe a idade cronológica da criança e principalmente o estágio de desenvolvimento de leitura em que ela se encontra. De acordo com Sandroni & Machado (1998, p.23) “o…

de certa forma a provoca. (COELHO, 2000, p. 68) Este projeto é uma seqüência didática voltada para as crianças do 1º ano da educação infantil. O conto e o reconto é uma das atividades escolares que mais propicia a investigação literária na sala de aula. Está pratica leva ao despertar da criança o interesse em ler a leitura. A literatura tem um grande poder contextual na vida da criança, levando-os a trabalhar suas curiosidades, e isto é muito bom para a formação…