Literatura Infantil

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
Centro de Educação a Distância
Semipresencial
CURSO DE LICENCIATURA
PEDAGOGIA
2º BIMESTRE 2015-1
Literatura Infantil
Tutor (a) Presencial: Gislaine Ap. Blas Israel Tudela
Professora AD: Caio Mira
Acadêmicos

Registros Acadêmicos

Rosana Martinez

7929706191

Laureni Soares Ferreira

7982716027

DeisieleAnalia Xavier da Silva

7599631529

Gesiane Cardoso da Silva

7982707531

Joelma Aparecida Pereira Valim Ramos

9978021419

SOROCABA
Junho /2015

Indice
Introdução

02

A Literatura Infantil e seus caminhos

03

A importância do trabalho educativo com ilustrações

04

Leitura crítica da Literatura Infantil

05

Obras Inovadoras e Continuadoras – Diferenças

06

Os três porquinhos – Recontando

08

Conclusão

13

Referências Bibliográficas

14

Introdução
O hábito de ler hoje divide espaço com muitas distrações, como: tv, videogame, internet, entre outros, sem contar que muitos pais não cultivam esse hábito para si próprios, tirando a oportunidade de seus filhos terem contato com os livros, um mundo encantador, mágico e cheio de oportunidades para seu desenvolvimento.
A literatura infantil teve início no século XVIII, antes disso o contato da criança com o mundo literário era através de obras voltadas para os adultos; muitos contos foram adaptados para se adequar ao universo infantil, seu papel é de agente formador através do contato criança com livro, esse contato dever ser estimulado pela escola, pois nessa fase os pequenos estão abertos para a aprendizagem.

02

A Literatura Infantil e seus caminhos
É atribuída à escola a responsabilidade de formar o indivíduo, por se tratar de um ambiente que possibilita e estimula o individuo a pensar, refletir e perceber a si mesmo no mundo. Daí a importância da
Literatura Infantil, através dela a criança cria e recria seu mundo, tem consciência do real e do imaginário, se permite a descoberta como ser integral.
Cada conto traz consigo valores agregados, traz um pouco da cultura do escritor,