Lino Castellani

Arte e EF como disciplinas obrigatórias na escola. Consequentemente, nos restringindo aos entre laços da EF e a Dança, a EF permanece sob forte influência do esporte até a década de 1980, período de fim da ditadura militar e redemocratização, cujo Castellani Filho (1994) denomina Fase Popular da EF, época da busca de uma linha teórica para o campo com destaque da abordagem desenvolvimentista, que não rompe com o esportivismo na EF; neste contexto conturbado “a década de 1990 deu…

INTRODUÇAO: Obra de Lino Castellani Filho,apoiada numa concepção histórico - critica da educação, procura dar indícios de uma pratica transformadora da Educação Física no Brasil. É uma abordagem ao estudo da sociedade, da economia e da história. Relata a história da educação física no Brasil, buscando saber quais necessidades a educação física respondeu em diferentes momentos históricos observando sua realidade dentro de cada momento, a influência por ela sofrida e as transformações causadas.

a ampliação das pesquisas, contribuindo para que a sociedade em geral pudesse vislumbra uma Educação Física para além de sua origem médico-higienista e militar, onde seus fundamentos estavam atrelados apenas nas concepções de corpo e movimento. CASTELLANI FILHO (1994, p.15) nos diz que “ao aprendermos os significados da leitura da história da Educação Física no Brasil correlacionamo-los com as ‘tendências’ que a permeiam, na direção do estabelecimento de relação entre os papéis por ela…

ludicidade, entre outros. Também temos outros aspectos á serem desenvolvidos tais como: conguinitivo, afetivo, social e psicológico que também influenciam nesse processo. Por isso buscamos entender um pouco da história da Educação Física. De acordo com Castellani Filho (1991), durante muito tempo na história, as atividades físicas tinham um caráter especifico e guerreiro, ocupando os jovens, que se preparavam para defendê-la as suas cidades. Ele afirma que a pratica de atividades…

uma política nacional de esporte no Brasil. Revista Eletrônica Scielo, São Paulo, v.6, n. 1, jan./jun. 2007. Disponível em: . Acesso em: 25 jul. 2013. BRACHT, Valter. Aprendizagem social e Educação Física. Porto Alegre: Magister, 1992. CASTELLANI FILHO, Lino. Educação Física no Brasil: a história que não se conta. Campinas, SP: Papirus, 1988. ______. O esporte na Nova República. Corpo e Movimento, n. 4, p. 7-10, abril,1985. CAZORLA PRIETO, L. M. Deporte y Estado. Madrid: Labor,…

batalha de argumentos, sendo dois à favor do processo de regulamentação: Sérgio Sartori e Jorge Steinhilber; e dois contra este: Lino Castellani Filho e Hajime Nozak, dando suas contribuições para o fechamento deste ensaio sobre a história da Educação Física culminando com sua regulamentação no Brasil. Inicialmente com os opositores da regulamentação, para Castellani Filho (s/d), ainda com a regulamentação, a lei não tem o poder — como muitos foram levados a acreditar — de alterar…

batalha de argumentos, sendo dois à favor do processo de regulamentação: Sérgio Sartori e Jorge Steinhilber; e dois contra este: Lino Castellani Filho e Hajime Nozak, dando suas contribuições para o fechamento deste ensaio sobre a história da Educação Física culminando com sua regulamentação no Brasil. Inicialmente com os opositores da regulamentação, para Castellani Filho (s/d), ainda com a regulamentação, a lei não tem o poder — como muitos foram levados a acreditar — de alterar…

qualificação dos professores de Educação Física das escolas públicas do Estado de São Paulo. Na década de 1990, o movimento pela regulamentação da profissão, refletiu a retomada pelo setor conservador do espaço político perdido na década anterior (cf. Castellani, 1998:83). Através da tramitação do Projeto 330/95, a regulamentação da Educação Física seguiria sua marcha rumo à Lei 9.696/98 que consolidou a perspectiva de formação dos Conselhos. “Tal projeto tem sua origem em uma…

educacionais “livre dos constrangimentos interpostos pelos supostos das ‘influências’ e das ‘idéias que insistem em viajar para lugares errados” (cf. Warde, 2003). Estas idéias, que prevalecem em trabalhos de história da Educação Física como os de Castellani Filho (1998), Soares (2000) e Goellner (2001), por exemplo, tomam os modelos e as influências que sempre permearam a Educação Física como determinações da macroestrutura que são respondidas pela Educação Física Escolar em sua…

mais conhecimento em termos psicomotores: aquela que apenas joga ou aquela que aprende com o jogo? A verdadeira Educação Física responde a essa e as demais questões de forma clara e objetiva, através de teóricos como Valter Bracht, Lino Castellani, Eliana Ayoub, Gallahue, Le Boulch, Bowers, Mauro Betti, entre outros. Para Conhecê-la é fácil, mas Compreendê-la requer muito estudo e dedicação. Não é tão simples explicar as vias metabólicas em uma atividade física, nem mesmo…