Linguagem E Cognição Segundo Piajet

Portanto, vale ressaltar que o objetivo desta pesquisa é de analisar de acordo com a teoria piagetiana a importância da atuação da família no desenvolvimento cognitivo da criança no estágio pré-operatório que se dá entre dois a cinco anos de idade. Segundo Piaget (1976, p. 16): (...) vida afetiva e vida cognitiva são inseparáveis, embora distintas. E são inseparáveis porque todo intercâmbio com o meio pressupõe ao mesmo tempo estruturação e valorização. Assim é que não se poderia…

EDUCAÇÃO ESCOLAR 5- TEORIAS PSICOLÓGICAS APLICADAS Á EDUCAÇÃO 5.1-Empirismo 5.2-Inatismo ou Apriorismo 5.3-Interacionismo 6- ABORDAGENS E CONTRIBUIÇÕES DE VYGOTSKY À EDUCAÇÃO 7- ABORDAGENS E CONTRIBUIÇÕES DE JEAN PIAJET À EDUCAÇÃO 8-ABORDAGENS COGNITIVAS DA PSICOLOGIA EDUCACIONAL 9- A PSICOLOGIA E AS HABILIDADES SOCIAS 10-CONSIDERAÇÕES FINAIS 11-BIBLIOGRAFIA

habilidades motoras para expandir o seu ser adquirindo consciência de cidadãos que se comunicam e se expressam, vivenciando suas culturas em uma formação plena. Barbosa (2005), Marques (2003) que enfatizam a importância do ensino da arte e da dança como linguagem especifica do movimento corporal. Os resultados da pesquisa estão em andamento. PALAVRAS-CHAVE: Dança, Movimento corporal, Ensino de arte. INTRODUÇÃO Este estudo teve por…

melhor entender como a Psicologia pode contribuir entre muitos aspectos para garantir a disciplina em sala de aula este trabalho abordará no Capítulo 1, Histórico da Psicologia; veremos no Capítulo 2, A Psicologia da Educação, contribuições de Freud, Piajet e Vigotsky, entre muitos outros pensadores; no Capítulo 3, é abordado como se da a construção da disciplina escolar. Por fim são levantadas algumas sugestões de como lidar com as inversões de papeis e a construção da disciplina com a…

Estágios de Desenvolvimento........................................................17 2.1.2 - O Desenvolvimento Cognitivo Segundo Vygotsky............................20 2.1.3 - A Complexa Dinâmica do Desenvolvimento Infantil Segundo Wallon..........................................................................................................23 2.2 - Aquisição da Linguagem................................................................................24 2.3 - Causas das dificuldades…

uma criança de 18 meses... 29 2.8 DESENVOLVIMENTO COGNITIVO E SENSÓRIO MOTOR.... 33 2.8.1 A organização cognitiva... 37 2.8.2 Adaptação cognitiva... 37 2.8.3 As relações entre assimilação e acomodação... 37 2.8.4 Motivação e ação... 37 2.8.5 Cognição e afeto... 37 2.8.6 Ação...... ... 37 2.8.7 Sensório motor... 37 3 METODOLOGIA................................................................ 38 3.1 Sujeito.................................................................. 38 …

...................................................................... 23 2. CAPÍTULO II - Características da aprendizagem ......................................................... 30 2.1 - Processo de assimilação, acomodação e adaptação – Jean Piajet ............................. 30 2.2 - Aprendizagem mecânica e significativa – David Paul Ausubel ................................ 31 2.3 - A memória na leitura à primeira vista - Firemam…

........................... 62 1.5 Redes de Aprendizagem ........................................................................... 65 1.5.1 Redes de “conexões” ............................................................................. 67 SEGUNDO CAPÍTULO ................................................................................ 70 2 Gestão da aprendizagem .............................................................................. 70 2.1 Conceitos norteadores ..................

docentes dos professores de química 15 INTRODUÇÃO 1. Introdução Formada no paradigma positivista dominante na época, década de 70 do século XX, durante anos fundamentei minhas ações como professora no curso de Licenciatura em Química segundo a objetividade do “método científico”. Não demorei muito a perceber dificuldades de aprendizagem nos meus alunos. Procurei resposta na comunidade científica, especialmente na dos educadores em química, que em termos internacionais…

emancipado do Estado de Goiás, a partir da Constituição Federal de 1988, vem reconstituindo a sua infra estrutura sócio-econômica e cultural, visando romper com o estigma do subdesenvolvimento regional e do analfabetismo. Sobre a situação do Tocantins, segundo dados do Censo Escolar 2009, com relação aos professores da educação básica por escolaridade, observa-se que, do total de 17.583 professores no Estado do Tocantins, 12.489 professores possui curso superior, o que corresponde a uma…