Linguagem E Argumentação Koch

LINGUAGEM E PERSUASÃO DO PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO Ana Maria de Queiroz* RESUMO Este trabalho tem por objetivo dar subsídio e respaldo aos docentes iniciantes ou, até mesmo, de carreira longa que ainda sofrem com a falta de atenção dos discentes de ensino fundamental e médio das redes estaduais de educação no momento de sua explanação em sala de aula. Dado o fato público de que a algazarra, falta de interesse e desatenção é crescente em salas de aula do Brasil, como um…

nos elementos lingüísticos que o compõe (aspectos lexicais, sintáticos tempos verbais, estilo, relações lógicas). Caracteriza-se mais como seqüência lingüística, um modo textual, do que propriamente um texto materializado. Categorias: narração, argumentação, exposição, descrição injunção e diálogo. Gênero textual refere-se aos textos materializados em situações comunicativas reais e recorrentes. Apresenta composições funcionais, objetivos enunciativos e estilos concretos. Compõe uma…

não vive só da função denotativa (informativa). Para Mikhail Bakhtin, Roland Barthes e outros, a linguagem escrita tem outra função grandiosa: a de transgredir a norma, o poder institucionalizado pela gramática, e tem como função maior a expressividade, como se pode constatar no trecho a seguir: A lingüística do século XIX - a começar por W. Humboldt - , sem negar a função comunicativa da linguagem, empenhou-se em relegá-la ao segundo plano, como algo acessório; passava-se para o…

ideia entendemos conversar como sendo um acto que serve para transferir conhecimentos ou trocar ideias. 1.1. Elementos de Análise Conversacional Segundo Hutchby (1998), a análise da conversação é uma abordagem discursiva que busca entender como a linguagem é estruturada para favorecer a conversação. O objecto de estudo da análise da conversação é a conversação natural, ou seja, aquela produzida em situação natural e analisada em seu contexto de ocorrência, ela preocupa-se com a sua…

se proporciona o crescimento pessoal, sendo a linguagem o instrumento especial para essa interação. Geraldi (2003, p. 26) afirma: “Apoderar-se da letra e da escolaridade que ela demanda, resulta de uma sábia decisão popular, porque os excluídos cedo perceberam sua significação e relevância”. Como a questão central, nesse aspecto, é a necessidade de tornar as pessoas sujeitos de seu discurso, menos manipuláveis e mais críticas, a concepção de linguagem “como atividade constitutiva dos…

chegada do YOUTUBE. Sabemos o quanto a força da imagem exerce fascínio e entendemos, definitivamente, que não há mais como sobreviver neste mundo sem que haja, de nossa parte, uma adaptação constante no que se refere ao acesso às diferentes linguagens disponíveis. É fundamental reconhecer que o sentido de todas as coisas nos vem, principalmente, por meio do olhar, da compreensão e interpretação desses múltiplos signos1 que enxergamos, desde os mais corriqueiros – nomes de ruas,…

Linguagem & Ensino, Vol. 6, No. 1, 2003 (181-222) Resenhas FERREIRO, Emilia. Cultura escrita e educação: conversas de Emilia Ferreiro com José Antonio Castorina, Daniel Goldin e Rosa María Torres. (Trad. Ernani Rosa). Porto Alegre : Artmed, 2001. Resenhado por Cristina Pureza Duarte BOÉSSIO (Universidade Federal de Pelotas) Esta obra é o resultado de conversas de Emilia Ferreiro com os lingüistas José Antonio Castorina, Rosa María Torres e Daniel Goldin e tem c omo objetivo refletir…

Para entender tal conceito, é necessário compreender que os gêneros textuais são estruturas maleáveis, que podem tanto apresentar outro gênero em sua forma (Heterogeneidade) quanto exercer a função de outro, chamada de Intertextualidade Intergêneros (KOCH, 2006) ou Intergenericidade (MARCUSCHI, 2002). A Intergenericidade exerce grande influência no gênero anúncio, com maior ênfase na publicidade, pois esta tem fins comerciais, com o objetivo de persuadir seu leitor a consumir…

cada vez mais, os pesquisadores da linguagem estão se conscientizando de que um corpus como amostra da linguagem em uso, acessada por meio de computadores sofisticados, abre novos horizontes. Através de grandes quantidades de dados mantidos no computador, pode-se analisar e interpretar a língua falada e escrita de forma natural, ou seja, da forma como ela realmente é usada pelos seus falantes. Dessa maneira, podemos ter acesso à informações sobre a linguagem muito mais confiáveis,…

Para que ler? Como ler? Evidentemente, essas perguntas poderão ser respondidas de diferentes modos, os quais revelarão uma concepção de leitura decorrente da concepção de sujeito, de língua de texto e de sentido que se adote. Sobre essa questão, Koch (2002) afirma que a concepção de leitura como representação do pensamento corresponde à de sujeito psicológico, individual, dono de suas vontades e de suas ações. O sujeito visto como um ego que constrói uma representação mental e deseja…