Linguagem E Argumentação Koch

tempo foram introduzidas à tipologia textual o texto argumentativo e o texto injuntivo, também chamado de instrucional. Sabendo defini-las é mais fácil e prático ter consciência no momento da comunicação, sendo ela oral ou escrita, do objetivo da linguagem de acordo com a tipologia que predomina num determinado gênero textual. Os Gêneros textuais definem o estilo de textos existentes. De acordo com o gênero, predomina uma tipologia textual, não impedindo o emissor de mesclar…

sala de aula com textos variados que possibilitem ao aluno lidar com a realidade social, com os vários sentidos afixados pelas diversas leituras. PRODUÇÃO TEXTUAL A argumentação é uma estrutura criada de forma deliberada e pressupõe o uso de estratégias lingüísticas e racionais que comprovem e justifiquem um ponto de vista. Koch (2002) ressalta a importância de marcas argumentativas nos textos, pois elas, além de possuírem poder de persuasão, funcionam como pistas dadas ao leitor para…

estudos. Os linguistas começaram a perceber que o texto deveria ir além de uma abordagem sintático-semântica e considerar como fator básico da compreensão textual a relação autor-texto-leitor. A discursivização concretizada nos textos por meio da linguagem é, na realidade, um processo de reconstrução interacional. Mas o que é um texto? Todo discurso concretiza-se em um texto, que são as manifestações linguísticas produzidas por indivíduos concretos em situações concretas e sob…

.........................................................................................87 Leitura: objetivos, estratégias, contextos......................................................97 Produção de texto: características de bons textos, argumentação, estilo, autoria........................................................................................................ 121 Noções de texto e aspectos da comunicação O maior presente que você pode dar a outra pessoa é a pureza da sua

passado ou na atualidade, antes já foi proposto por alguém. Esse processo de apropriação de fragmentos de outros textos ou obras, nos quais os autores baseiam-se, é chamado intertextualidade, e será nosso objeto de estudo. 2. INTERTEXTUALIDADE Segundo Koch (2000), intertextualidade são pequenos pedaços de textos já existentes, fragmentos de textos alheios, que servem como base para criação de textos novos. Por isso, podemos dizer que todo o texto, de certa forma, é um intertexto, pois…

qualquer lugar. O download nosso de cada dia nos dai hoje. Perdoai nosso tempo perdido no MSN, Assim como nós perdoamos os banners de nossos provedores. Não nos deixeis cair a conexão E livrai-nos do vírus. AMÉM! (Intertextualidade: diálogos possíveis. Koch, Bentes & Cavalcante, 2007) Na escola, a professora manda um aluno dizer um verbo qualquer e ele responde: – Bicicreta. A professora, então, corrige: – Não é “bicicreta”, é “bicicleta”. E “bicicleta” não é verbo. Ela tenta com…

exemplo, e comenta que ela pode apresentar as tipologias descrição, injunção, exposição, narração e argumentação. Ele chama essa miscelânea de tipos presentes em um gênero de heterogeneidade tipológica. Travaglia (2002) fala em conjugação tipológica. Para ele, dificilmente são encontrados tipos puros. Realmente é raro um tipo puro. Num texto como a bula de remédio, por exemplo, que para Fávero & Koch (1987) é um texto injuntivo, tem-se a presença de várias tipologias, como a descrição, a…

alunos, bem como verificar a construção textual. Foram analisadas nos referidos textos as marcas de oralidade e, mais especificamente, as repetições. 10 1 A LÍNGUA FALADA Segundo (Marcuschi, 2007, p.14), a conversação é a primeira forma de linguagem a que o ser humano é exposto e a única de que não se abdica por toda a vida. É a prática mais comum entre os seres humanos e se constrói a partir da ação colaborativa de dois ou mais interlocutores (em princípio, numa situação face…

1. CONCEPÇÕES DE LEITURA, INTERAÇÃO AUTOR(TEXTO(LEITOR, LEITURA E PRODUÇÃO DE SENTIDO, FATORES DE COMPREENSÃO DA LEITURA; CONCEPÇÃO DE LEITURA (Fonte: KOCH E ELIAS. Ler e Compreender. São Paulo: Editora Contexto, 2007) O que é ler? Para que ler? Como ler? Poderão ser respondidas de diferentes modos, os quais revelarão uma concepção de leitura decorrente da concepção de sujeito, de língua, de texto e de sentido que se adote. Foco no autor - língua como representação do pensamento e do

inclusive aqueles que ainda não sabem ler convencionalmente (PCN’s, 2001, p. 54). O ato de ler, possibilita ao sujeito compreender o mundo a sua volta,. A construir conhecimentos sobre os aspectos gramaticais, ortográficos, gêneros textuais, linguagem oral e escrita, bem como a construção de sentido que envolve o conhecimento textual. A prática da leitura deve estar envolvida no contexto sócio-histórico-cultural do sujeito, dando a ele a possibilidade de tonar-se cidadão e…