Linguagem Corporal Generos Textual

escola e do bairro; Desenvolver uma pedagogia centrada no aluno capaz de proporcionar desenvolvimento de habilidades e competências de acordo com a capacidade motora, intelectual, considerando as diferenças individuais. 4) CONTEÚDOS: 1) Linguagem Oral e Escrita: Trabalhando com diversos tipos de texto (receitas, fábulas, historias infantis, poemas, poesias e musicas infantis), conversas, ideias, hora do conto (inicio, meio e fim), e exploração de filmes e vídeos. 2) Artes…

ENEM  TREINAMENTO DAS HABILIDADES  PROFESSOR MÁRIO LÚCIO 1ª QUESTÃO  COMPOSIÇÃO TEXTUAL Prima Julieta Prima Julieta irradiava um fascínio singular. Era a feminilidade em pessoa. Quando a conheci, sendo ainda garoto e já sensibilíssimo ao charme feminino, teria ela uns trinta ou trinta e dois anos de idade. Apenas pelo seu andar percebia-se que era uma deusa, diz Virgílio de outra mulher. Prima Julieta caminhava em ritmo lento, agitando a cabeça para trás, remando

turma. Durante esse ano procurei a melhor forma de elaborar, propor e realizar diversas atividades que pudessem atrair a concentração das crianças, para que elas pudessem aprender e desenvolver de acordo com seu ritmo, todas as formas de linguagem corporal, musical, oral e visual. O desenvolvimento da escrita e da leitura foi acontecendo respeitando o tempo de cada um. Ao final do ano todas as crianças estão no nível de escrita alfabética, alguns ainda apresentam dificuldade na…

| | |Compreensão e valorização da |Conhecer, utilizar e valorizar os modos|Vivência e conhecimento de ações, valores, |Proporcionarei aos alunos e contato com diferentes gêneros e |Diversos gêneros textuais. | |cultura escrita. |de produção e circulação da escrita na |procedimentos e instrumentos que constituem|suporte de textos escritos que lhes possibilite vivência e |

sociocultural como inerente à condição humana no tempo e no espaço. Objetos de conhecimento (correspondentes ao símbolo ) Primeira Etapa 1 2 3 4 5 - O ser humano como um ser no mundo Indivíduo, cultura e identidade Tipos e gêneros Estruturas Energia, equilíbrio e movimento 6 - Ambiente 7 - A formação do mundo ocidental 8 - Número, grandeza e forma 9 - A construção do espaço 10 - Materiais Julgar a pertinência de opções técnicas, sociais, éticas e…

Planejamento anual (2010): As múltiplas linguagens da criança CEU CEI Jaguaré Mini grupo :A Professoras :Ana Paula Marques, Ivone Simões. Identidade e autonomia Objetivo geral: Possibilitar que a criança construa sua identidade e autonomia, por meio das interações socioculturais e da vivencia de diferentes situações, levando-se em conta a sua capacidade de tomar decisões respeitando regras, valores pessoais e coletivos. Conteúdos:…

LÍNGUA E LINGUAGEM Temos que diferencia os tipos de português: Em casa = Coloquial No trabalho = Formal Língua: Refere-se ao conjunto de palavras e expressões usadas por um povo (idioma), constituído por signos linguísticos, caracterizado por um código. Linguagem: É o veículo de expressão, a forma de se colocar. Linguagem Verbal: Faz o uso das palavras para comunicar algo (Avisos, Outdoors); Linguagem Não Verbal: Uso dos sinais, como placas de trânsito, linguagem corporal, etc. …

observação de Marcuschi é corroborada: No dia a dia da maioria das pessoas, a fala é a prática discursiva mais utilizada. Nesse sentido, as atividades orais precisam oferecer condições ao aluno de falar com fluência em situações formais, adequar a linguagem conforme as circunstâncias (interlocutores, assunto, intenções), aproveitar os imensos recursos expressivos da língua e, principalmente, praticar e aprender a convivência democrática que supõe o falar e o…

ESCRITA ORALIDADE E ESCRITA: PROCURANDO UMA DEFINIÇÃO Analisando a linguagem como forma de interação social entre os interlocutores, estudiosos da língua tentam constituir uma relação entre a língua oral e a língua escrita dentro de um processo complexo de interação que envolve o texto. Segundo Marcuschi (2003), há uma distinção entre a fala e a oralidade, ainda que uma esteja inserida na outra. A fala é a manifestação textual-discursiva que abrange formas e estruturas, sem haver…

com evento de apresentação de expressão corporal; - Desenvolver a expressão corporal através de danças e teatro em forma de apresentação final; - Estudar e compreender as diferenças de personalidades e estereótipos. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: LÍNGUA PORTUGUESA -Identificação dos gêneros, levantamento das principais características de cada estilo literário; -Leitura individual, leitura coletiva; -ANÁLISE DOS CONTOS DE FADAS, OBSERVANDO: Estrutura textual (narrativa), começo, fato…