Linguagem Corporal Generos Do Narrar

concepção de língua/linguagem tomada como mero código/instrumento de comunicação; o domínio da oralidade como pressuposto para o aprendizado da escrita; a adoção de encaminhamentos metodológicos voltados ao ensino de língua materna e não de segunda língua (FERNANDES, 2003). A base epistemológica do trabalho fundamenta-se nas concepções sócio-antropológicas da surdez, delimitada no âmbito dos Estudos Surdos (SKLIAR, 1998; LOPES, 2007), e na concepção dialógica de linguagem, conforme …

um grande referencial do desenvolvimento humano. É no espaço escolar que o educador deve atuar, também, como um leitor/contador de histórias, pois é por meio destas práticas que as crianças vivem emoções, estimulam sua criatividade, desenvolvem a linguagem oral, escrita e visual, podendo, assim, entender melhor a vida e o mundo que a cerca. O objetivo deste trabalho é refletir sobre a importância da leitura/contação de história nas escolas de educação infantil, versará sobre reflexões…

técnicas a serem aplicadas, mas envolvem muitos outros aspectos, dentre eles a criatividade que tem por base uma forma própria de apreender a realidade e que deve estar vinculada com as necessidades de cada sujeito e cultura. Concepção de Linguagem Uma concepção de ensino de língua precisa referências claras em termos do enfoque metodológico a ser seguido. As perspectivas teóricas do sociointeracionismo, da lingüística enunciativa e da lingüística textual trouxeram importantes…

........................................ 03 O cotidiano na Educação Infantil Patrícia Corsino PGM 1 EDUCAÇÃO INFANTIL: INSTITUIÇÕES, FUNÇÕES E PROPOSTAS .......................................... 14 Maria Fernanda Rezende Nunes PGM 2 LINGUAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL: AS BRINCADEIRAS COM AS PALAVRAS E AS PALAVRAS COMO BRINCADEIRAS .................................................................................................. 28 Patrícia Corsino PGM 3 A BRINCADEIRA COMO…

Pode-se aprender uma língua adicional na escola? 25 Por que competências e habilidades na educação básica? 131 2 Por que aprender uma língua adicional na escola? 29 A gestão da escola comprometida com a aprendizagem 135 37 Área de Linguagens e Códigos: Língua Portuguesa e Literatura, Língua Estrangeira Moderna, Arte (Artes Visuais, Dança, Música e Teatro) e Educação Física 161 5 O planejamento de aulas de língua Língua Portuguesa e Literatura 53 Primeiras palavras…

O primeiro artefato da cultura surda é a experiência visual em que os sujeitos surdos percebem o mundo de maneira diferente, a qual provoca as reflexões de suas subjetividades. Essas percepções visuais abrangem, através de expressões faciais e corporais, das atitudes dos seres vivos e de objetos em diversas circunstâncias. De minha vida surda cotidiana, escolho outro episódio que ocorreu comigo para a melhor compreensão da acepção deste artefato visual. Inclusivamente os surdos…

partícula do continente, uma parte da terra; se um torrão é arrastado para o mar, a Europa fica diminuída, como se fosse um promontório, como se fosse a casa dos teus amigos ou a tua própria; a morte de qualquer homem diminui-me, porque sou parte do gênero humano. E por isso não perguntes por quem os sinos dobram; eles dobram por ti”. John Donne, poeta inglês. "Dois anos ele caminha pela terra. Sem telefone, sem piscina, sem animal de estimação, sem cigarros. Liberdade definitiva. Um…

fundamental são divididos em ciclos, 1º ciclo: primeira e segunda série, 2º ciclo: terceira e quarta série, com as respectivas matérias e conteúdos na Tabela 2.1 e Tabela 2.2, MEC, (2011): Tabela 2.1. 1º ciclo (1ª e 2ª série) Em língua Portuguesa Narrar histórias conhecidas e relatos de acontecimentos temos: que leu ou ouviu, ou tenha acontecido com eles mesmos, mantendo a ordem com que os fatos aconteceram, ainda que com ajuda do professor. Demonstrar compreensão de maneira global e…

2 Gêneros textuais e mecanismos de coesão ...................................................................... 6 2.1 Gênero textual e suas características .............................................................................. 6 2.2 Lista com gêneros textuais ............................................................................................... 7 2.3 Gêneros presentes em revistas de grande circulação ................................................... 8 2.4…

2 Gêneros textuais e mecanismos de coesão ...................................................................... 6 2.1 Gênero textual e suas características .............................................................................. 6 2.2 Lista com gêneros textuais ............................................................................................... 7 2.3 Gêneros presentes em revistas de grande circulação ................................................... 8 2.4…