Linguagem Como Forma Ou Processo De Interacao

influencia a história de leitura e o ensino de leitura realizado pelos mesmos e como a discursividade de suas histórias de vida e de profissão reflete o dialogismo entre a prática de leitura e ensino de leitura, como também a concepção e a prática de linguagem, leitura e texto. A discussão será mediada a partir das afirmações sobre as histórias de vida e, resultadamente, de leitura e de profissão, do professor, observando se na prática realizam conforme teorizam. E assim, refletir entre…

constitui-se como um todo, razão e emoção. As maiores contribuições da Psicanálise com a educação em geral se dão através do estudo do funcionamento do aparelho psíquico e dos processos mentais, onde ocorre a aprendizagem, do estudo dos vários tipos de pensamento, da aprendizagem através dos processos de identificação e dos processos de transferência que ocorrem na relação professor- aluno. Segundo Freud, os estudos psicanalíticos devem direcionar-se mais a auxiliar o educador na…

Nesta pesquisa, destacam-se suas contribuições ao estudo da semiótica da comunicação. Uma concepção dialógica da linguagem e da comunicação que engloba a relação vida/cultura, o real concreto, a formação da consciência dos indivíduos e a materialidade sígnica de todas as produções humanas dotadas de valor; descentralizando o sujeito e o reconduzindo à situação de agente ativo em interação constante e fluída: um sujeito responsivo e responsável. Nessa concepção, a mediação é…

princípios que interligam cognição, linguagem e interação nos enunciados linguísticos, apresentando alguns dos procedimentos descritivos que permitem aos analistas explicarem como as formas linguísticas e discursivas estão calcadas em processos cognitivos amplos e gerais dos quais a linguagem faz parte, como instrumento de expressão e compartilhamento de conhecimentos entre os homens. PALAVRAS-CHAVE: linguistica cognitiva; cognição: linguagem; interação; processos cognitivos.…

BonoBOT: Um Chatterbot para Interação com Usuários em um Sistema Tutor Inteligente Rachele Bianchi Sganderla1, Débora Nice Ferrari1, 2, Cláudio F. R. Geyer2 Centro Universitário La Salle (UNILASALLE) Curso de Ciência da Computação Av. Victor Barreto, 2.288 – 91.501-970 – Canoas – RS – Brasil Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) Instituto de Informática – Caixa Postal 15.064 – 91.501-970 – Porto Alegre – RS – Brasil 2 1 kelly.lasalle@terra.com.br, nice@lasalle.tche.br,…

indivíduo como resultado de um processo sócio-histórico, enfatizando o papel da linguagem e da aprendizagem nesse desenvolvimento, sendo essa teoria considerada histórico-social. Sua questão central é a aquisição de conhecimentos pela interação do sujeito com o meio. As concepções de Vygotsky sobre o processo de formação de conceitos remetem às relações entre pensamento e linguagem, à questão cultural no processo de construção de significados pelos indivíduos, ao processo de…

DE TEXTO). AUTORES DO LIVRO ESCOLHIDO: LEILA LAUAR SARMENTO E DOUGLAS TUFANO. Este trabalho visa analisar o livro didático de português do Ensino Médio, no que diz respeito a concepção de linguagem nele veiculada, e a prática docente em relação a esse recurso didático. A forma de concepção de linguagem abordada no manual está em consonância com as diretrizes oficias, e a prática docente frente adoção desse manual como recurso didático. Os Parâmetros Curriculares Nacionais para o…

Processos e potencialidades de comunicação: interação nas interfaces gestuais dos tablets Vivian Rodrigues de Oliveira Universidade Federal de Santa Catarina Florianópolis, Santa Catarina, Brasil. e-mail: vivianunb@gmail.com Rita de Cássia Romeiro Paulino Universidade Federal de Santa Catarina Florianópolis, Santa Catarina, Brasil. e-mail: rcpauli@gmail.com 91 Processos e potencialidades de comunicação: interação nas interfaces gestuais dos tablets Resumo: O surgimento e

informação dos diferentes componentes que integram os processos mentais: neurológico, lingüístico e cultural. Ele enfatizava o processo histórico-social e o papel da linguagem no desenvolvimento do indivíduo. Sua questão central é a aquisição de conhecimentos pela interação do sujeito com o meio. Para o teórico, o sujeito é interativo, pois adquire conhecimentos a partir de relações intra e interpessoais e de troca com o meio, a partir de um processo denominado mediação. Ele estava…

da linguagem apropriadamente. O ambiente escolar não pode e não deve desmazelar-se quanto a tal desenvolvimento do educando neste quesito. Por tais causas, os estudiosos buscam incansavelmente novos métodos e práticas que contribuam para a efetivação do ensino da língua e consequentemente ampliação das competências de leitura e escrita. Historicamente a linguagem está no centro das discussões, estudiosos reconhecidos no meio linguístico como Bakhtin, no que aborda a importância da…