monografia

luz dos pensadores da ciência da matemática para investigar os problemas norteadores das dificuldades no ensino do tema de cálculos percentuais aos alunos da 7 classe da EPC-1 DE JUNHO – CATANDICA. Em função do tema procura-se analisar criteriosamente as causas e consequências das dificuldsades existentes nas salas de aulas entre os professores e alunos muitas vezes ocasionadas pela falta de integração dos grupos e pelas ausências de boas relações com os educadores no processo de ensino-aprendizagem de cálculos percentuais. TEMA: DIFICULDADE DOS ALUNOS DA 7 CLASSE EM CÁLCULOS PERCENTUAIS PROBLEMÁTICA DO TEMA: Rúdio apud Marconi Lakatos (2003,p.127) declara que; Formular um problema consiste em dizer de maneira explicita, clara, comprieensível e operacional, qual a dificuldade com a qual nos defrontamos e que pretendemos resolver, limitando suas características. Desta forma o objectivo da formulação do problema da pesquiza é torná-la individualizado, específico, incofundível. O ensino de matemática em Moçambique tem vindo a ser uma necessidade uma vez que maior parte dos moçambicanos são desempregados e como forma de sustento alguns se envolvem em negócios ou ainda agricultura como actividade básica de sustento da população moçambicana. É nesta perspectiva que importa fazer um estudo aprofundado em relação ao ensino de percentagem porque verifica-se que no ensino-aprendizagem da matemática nas escolas há uma desigualdade educacional quer na participação…