Linguagem Bilingue

potencializar as interações sociais, considerando as áreas cognitivas, linguísticas e afetivas dos alunos. Os resultados obtidos com a comunicação total são questionáveis quando observamos as pessoas com surdez frente aos desafios da vida cotidiana. A linguagem gestual visual, os textos orais, os textos escritos e as interações sociais que caracterizam a comunicação total parecem não possibilitar um desenvolvimento satisfatório e esses alunos continuam segregados, permanecendo agrupados…

UNIVERSIDADE DO VALE DO RIO DOS SINOS – UNISINOS UNIDADE ACADÊMICA DE GRADUAÇÃO CURSO DE SECRETARIADO EXECUTIVO BILÍNGUE Mariana Alissa Ritter Riccordi GESTÃO DO CONHECIMENTO: o papel da secretária na geração de conhecimento empresarial e no processo decisório do executivo. São Leopoldo - RS 2009 Mariana Alissa Ritter Riccordi GESTÃO DO CONHECIMENTO: o papel da secretária na geração de conhecimento empresarial e no processo decisório do executivo. Trabalho de Conclusão de

desenvolvimentos de capacidade e que se identifique em seu ambiente, visando na valorização de sua cultura. Que a escola seja bilíngue e bicultural. Desse modo, os alunos surdos se interagem com os alunos ouvintes e não resultará na falta de comunicação e a exclusão socioeducacional. O currículo é uma peça fundamental para o ensino educacional tanto na escola monolíngue e bilíngue, onde sendo compreendido em orientar questões sociais, políticas e culturais nos questionamentos de seus…

eles pertencem a uma comunidade, a uma cultura, neste sentido a surdez é única entre os tipos de deficiência. O sentido da cultura é mais forte entre aqueles que a linguagem gestual é o seu idioma principal. Na medicina a surdez é caracterizada através da perda ou da diminuição da percepção auditiva que dificulta a aquisição da linguagem oral de forma natural. Em seus estudos, a medicina afirma que a surdez por si mesma, não modifica a inteligência da criança, assim provou que elas são…

(Psicologia e Fonoaudiologia entre outros), para alunos surdos matriculados na Educação Básica. Estão corretas as afirmativas: I, II, IV Os pilares da educação bilíngüe para surdos são: I. O modelo de educação bilíngüe contrapõe-se ao modelo oralista porque considera o canal visogestual de fundamental importância para a aquisição de linguagem da pessoa surda. II. E contrapõe-se à comunicação total porque defende um espaço efetivo para a língua de sinais no trabalho…

1. INTRODUÇÃO LIBRAS é a sigla da linguagem brasileira de sinais, e naturais das comunidades surdas, sua importância no processo de alfabetização em língua portuguesa e legislações que garantem a sua aplicação. Acredita-se que a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) é o português nas mãos, na qual os sinais substituem as palavras. Outras sugeremser a linguagem como a linguagem das abelhas ou do corpo. Não é somente gestos iguais ao das línguas orais. Entre os que acreditam que é uma língua, há

tem a finalidade de desenvolver com a criança os seguintes trabalhos: movimento, música, artes visuais, linguagem oral e escrita, ciências, sociedade e matemática. Com o objetivo de desenvolver algumas capacidades, como: ampliar relações sociais na interação com outras crianças e adultos, conhecer seu próprio corpo, brincar e se expressar das mais variadas formas, utilizar diferentes linguagens para se comunicar, entre outros. Depois de analisar todas as formas de aprendizagem e…

era esse método do oralismo, acreditavam que seria melhor para a comunicação e aprendizado desses alunos, a língua de sinais já existia, mas foi diminuída e desconsiderada nessa proposta. A língua de sinais, nesse período, no Brasil era denominada linguagem de mimica, foi alvo de várias critica, considerava perigosa ao desenvolvimento da escrita. A abordagem oral foi bastante criticada em janeiro de 1981, na conferencia internacional de surdez e o ano internacional das pessoas…

sinais Como os relatos anteriores mostram a escrita da língua portuguesa ainda é um problema na educação de surdos brasileiros. Uma nova proposta surge para sanar as dificuldades e além de fazer registros peculiares da língua. Segundo STUMPF p.01 A linguagem sem escrita própria é passageira, menos precisa, depende do momento, do lugar, de quem comunica e da memória. A escrita é a representação de um sistema primário que é, em geral, a fala. As crianças ouvintes têm facilidade de aprender…

atividades e nos conteúdos curriculares desenvolvidos em todos os níveis, etapas e modalidades de educação, desde a educação infantil até a superior. É de extrema importância à presença de professores fluentes em Libras e com formação em pedagogia bilíngue. Além disso, a relação entre os alunos deve ser fortalecida pelo incentivo à aprendizagem de Libras pelos ouvintes e da escrita à aprendizagem de Libras pelos ouvintes e da escrita pelos alunos surdos, assim como pelo reconhecimento…