Linguagem Audiovisual Na Escola

ferramenta audiovisual nas organizações e, na análise comparativa, foram verificadas as diferentes possibilidades de se construir um vídeo institucional, seguindo um único roteiro de informações. Palavras-chave: Comunicação Dirigida. Vídeo Institucional. Análise Comparativa. INTRODUÇÃO O vídeo, de uma forma geral, tem o poder de facilitar a comunicação entre uma organização e os seus públicos. Muito disso se deve ao fato de as pessoas estarem acostumadas com a linguagem…

cultura Ocidental. É somente no final do século XIX na Europa, e início do XX na América, que a cultura da imagem é substituída pela primazia das letras. A passagem da hegemonia da imagem para a das letras ocorre, sobretudo, com a popularização da linguagem escrita e da imprensa, por meio da criação dos jornais populares, destinados às camadas mais pobres das sociedades, momento em que os jornais impressos são produzidos para operários e camponeses. Desse modo, a grande novidade de…

envolvam as mãos, adquirindo controle e expressão gráfica com a progressão de exercícios que irão auxiliar no futuro aprendizado da escrita e da leitura. Desenvolver estímulos sonoros e auditivos através de operações concretas. Ampliar vocabulário e linguagem como meio de comunicação, desenvolvendo a imaginação, criatividade, organização de idéias. Identificação do nome próprio. Identificação das letras do nome próprio. Identificação das vogais. CONTEÚDO Coordenação Motora Ampla. …

ferramenta audiovisual nas organizações e, na análise comparativa, foram verificadas as diferentes possibilidades de se construir um vídeo institucional, seguindo um único roteiro de informações. Palavras-chave: Comunicação Dirigida. Vídeo Institucional. Análise Comparativa. INTRODUÇÃO O vídeo, de uma forma geral, tem o poder de facilitar a comunicação entre uma organização e os seus públicos. Muito disso se deve ao fato de as pessoas estarem acostumadas com a linguagem…

ensinamento, meio de ilustração da aula, utensílio de memorização e de observação do real (Duborgel, 1992). O ensino pela imagem é importante porque marca o reconhecimento da imagem já não apenas como um auxiliar que pode servir outras linguagens, mas enquanto linguagem específica, com valor próprio. É objectivo do ensino pela imagem facilitar aos alunos recursos e mecanismos de representação que têm as imagens, para descobrir as suas possibilidades expressivas, significativas e…

O ENSINO DA LITERATURA: A ESCOLA COMO INCENTIVADOR DE LEITORES Erika Costeira Isabella Cardoso[1] Resumo O presente artigo analisa e compreende de forma crítica o papel das escolas públicas e particulares de Belém como incentivadores no processo de formação de leitores, tendo…

mudança nas subjetividades e nos modos de ação social. Este trabalho exigiu de mim a compreensão das novas dinâmicas culturais detectadas pelas ciências sociais no âmbito dos fenômenos da globalização, de movimentos populares e do impacto do audiovisual na sociedade, traduzidos especialmente nas transformações de comportamento que a televisão e o computador induziram. Estes fenômenos interferem na produção de sujeitos sociais e o modo como vêm sendo pensados pelas pesquisas…

| |Proporcionar meios e instrumentos para que a prática pedagógica ocorra num ambiente que promova a aprendizagem, a fim de | |viabilizar a apropriação das várias linguagens. | |4 – População alvo: | |alunos, professores

esse estudo, se utilizou a pesquisa bibliográfica e descritiva em parâmetros de interpretação crítica. Palavras – chave: 1-Tecnologias. 2-Suportes digitais. 3-Implicações. 4-Cenários em Manaus 1. Introdução A conversão digital de todos os meios audiovisuais se apresenta como um tema provocativo. No meio acadêmico, pesquisadores declaram dois lados opostos: primeiro, o lado dos considerados ‘otimistas’ apontando o suporte digital como a morte do cinema clássico ao determinarem o…

pintura da forma do rosto humano, traço de linhas em diferentes posições criando obras visuais mono e policromáticas; Comparações de obras dos artistas com as suas e dos colegas; Identificação de imagens relacionadas com as criações; Apreciação audiovisual de danças, execução de movimentos grupais ao som de ritmos; Colagem e uso de materiais diversos para pintura; Imitações de pessoas (em diferentes idades e situações). Conteúdo 2º bimestre: • Tarsila do Amaral e Alfredo Volpi;…