Linguagem Audiovisual Na Escola

identificação, emprego e formas de tratamento; substantivo: identificação e gênero; adjetivo: identificação e grau). Redação oficial. LÍNGUA PORTUGUESA ( PARA OS CARGOS DE NÍVEL D e E ) Textualidade: interpretação; recursos estilísticos (ou figuras de linguagem); coesão e coerência; norma-padrão. Ortografia: uso dos acentos gráficos; grafia de palavras com s ou z, ss ou ç, j ou g, x ou ch; uso do sinal indicativo de crase. Morfologia: classes gramaticais e processos de flexão das…

distância na educação fundamental, mais precisamente na educação infantil, e da adoção de novas linguagens pelas crianças, suscetíveis de situá-las com relação a este aparato tecnológico. Logo após a apresentação, é feita uma explanação acerca das relações entre a criança e o computador, tendo como pano de fundo a emergência da Sociedade da Informação. Em seguida, abordamos as características da linguagem hipertextual desenvolvida pelas crianças no contato com o computador. Na terceira…

de caráter prático em relação a esse aprendizado; entendendo que a alfabetização e letramento, devem ter tratamento metodológico diferente e com isso alcançar o sucesso no ensino aprendizagem da língua escrita, falada e contextualizada nas nossas escolas. Letramento envolve o contato com distintos tipos e gêneros textuais como: a busca de notícias em jornais, divertindo-se com as histórias em quadrinhos, seguir a receita de bolo. Letramento é ler histórias ou contos emocionando-se com o…

SILVA, ROZEANI, LUCELIA NIEDERAUER, JACIMARA PEREIRA PAZ, MARIA RISTINA CAUDURO; Escola: ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO BÁSICA TITO FERRARI Endereço: RUA BORGES DE MEDEIROS, 670Fone: ( 55 ) 3276- 1418 Município: SÃO PEDRO DO SULCRE: 8ª EDUCAÇÃO FÍSICA, GEOGRAFIA, GEOGRAFIA, LITERATURA, EDUCAÇÃO FÍSICA, LÍNGUA ESTRANGEIRA ESPANHOL, EDUCAÇÃO ARTÍSTICA, MATEMÁTICA, PORTUGUÊS, BIOLOGIA, MATEMÁTICA, FÍSICA, BIOLOGIA; LINGUAGENS E CÓDIGOS, CIÊNCIAS HUMANAS E TECNOLOGIAS, CIÊNCIAS DA NATUREZA…

Área temática: Educação Responsável pelo trabalho: Marcelo Magalhães Foohs Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) Resumo O presente artigo visa compartilhar a experiência vivenciada com alunos do segundo ano do Ensino Médio de uma escola pública de Porto Alegre, através da produção de vídeos digitais em sala de aula. A ação desenvolvida objetiva propiciar aos estudantes o contato com as diversas possibilidades educativas que o vídeo lhes oferece, principalmente do…

identificação, emprego e formas de tratamento; substantivo: identificação e gênero; adjetivo: identificação e grau). Redação oficial. LÍNGUA PORTUGUESA ( PARA OS CARGOS DE NÍVEL D e E ) Textualidade: interpretação; recursos estilísticos (ou figuras de linguagem); coesão e coerência; norma-padrão. Ortografia: uso dos acentos gráficos; grafia de palavras com s ou z, ss ou ç, j ou g, x ou ch; uso do sinal indicativo de crase. Morfologia: classes gramaticais e processos de flexão das…

entender como esses profissionais conseguem se manter em sua profissão. Das várias entrevistas que realizamos com profissionais que atuam há muitos anos no cinema em São Paulo, extraímos inúmeras sugestões que resultaram em um projeto de uma escola de formação e capacitação. Quanto à questão da sobrevivência na atividade cinematográfica, evidenciou-se a dificuldade de se viver apenas do trabalho em filmes de longa metragem de ficção. Diferentemente da situação dos anos 1950,…

A IMPORTÃNCIA DOS RECURSOS AUDIOVISUAIS Os recursos visuais são importantes para que os ouvintes compreendam melhor a mensagem e guardem as informações por muito mais tempo. Quando utilizados de forma apropriada, facilitam a boa ordenação da mensagem e permitem ao orador apresentar as informações em sequencia coerente e destacar os tópicos mais relevantes da exposição. Alguns estudos mostram que, se transmitirmos a mensagem apenas verbalmente, depois de três dias os ouvintes irão se lembrar

INOVAÇÕES TECNOLÓGICAS NA EDUCAÇÃO................................................. 16 3.3 METODOLOGIAS NA EDUCAÇÃO ................................................................. 17 3.4 AS LINGUAGENS DOS VÍDEOS .................................................................... 19 3.5 A TRAJETÓRIA DO AUDIOVISUAL NA EDUCAÇÃO ........................................... 19 3.6 ACESSIBILIDADE AOS VÍDEOS .................................................................... 22 3.7 VANTAGENS…

PREFEITURA MUNICIPAL DE BELÉM ESCOLA MUNICIPAL PIMENTA PROJETO “AULA, CINEMA E PIPOCA” Profª Esp.Luana Ediena Câmara Lobato 1. APRESENTAÇÃO O Cinema conhecido como a Sétima Arte, é uma nova maneira de expressarmos nossas idéias, sensações, opiniões; é um novo jeito de nos conectarmos com outras pessoas e com o mundo ao nosso redor. Antes do surgimento do Cinema, que ocorreu na passagem do século XIX para o século XX, isso era feito…