Linguagem Artistica

SETEMBRO DE 2012 ETAPA 1-RELATO DAS MEMÓRIAS RELACIONADAS A PRÁTICA ARTÍSTICAS Não fiz o pré na minha infância, quando comecei estudar já com sete anos entrei no 1º em 1982, na Escola Estadual Elvira de Pardo Mêo Muraro lá estudei até a oitava serie do colegial. Naquela época era uma professora, para todas as matérias, exceto educação física que tínhamos um professor separado. Mas as nossas aulas de Educação Artística, que era esse o nome da disciplina. As aulas eram feitas na sala mesmo

relacionadas às práticas artísticas. 1 – Relato da aluna Elza Sou a Elza, me lembro de que quando estudava, era o primário, não havia para o primário a disciplina de Arte, fazíamos outras atividades e brincadeiras dentro da sala e pátio da escola. Brincávamos muito do jogo de queimadas entre os alunos da sala, e também fazíamos alguns desenhos e pinturas com temas sugeridos pela professora como por exemplo: casas, flores e etc. Já na 5º série em diante, tínhamos aulas de Educação…

respeito ao ensino de arte existe um enorme descompasso, na teoria pelo fato de professores encontrar barreira e dificuldade por falta de bons livros com respeito ao assunto. Sendo assim surgem inúmeras visões preconcebidas, ou seja, as atividades artísticas são reduzidas visando às comemorações em datas cívicas onde visa enfeitar o cotidiano da escola. Passando, portanto um conteúdo pronto para crianças se tornando assim ações de rotina. Em outra proposta trabalha-se como ensinar…

seguimento Alunos: 400 Professores-6(Educação Infantil) -15(Ensino Fundamental-1°seguimento) Funcionários: 6+1diretor(coordenador) Metodologia: Democrática com tendência liberal renovadora, não diretiva. Justificativa 1°Linguagens: É importante para que a criança conheça os diversos modos de comunicação e as diversas formas de expressão (oral, artítica,corporal,da leitura e escrita).E também construam as suas próprias identidades de acordo com os seus…

melhor forma de ensinar e o que ensinar em artes visuais nas escolas, em especial no Ensino Fundamental II. O desenvolvimento pedagógico em sala de aula, por meios metodológicos, precisam proporcionar aos alunos o contato com a teoria e a prática artística, evolvendo-os na vivência e no entendimento histórico. Para a realização deste trabalho optou-se por uma abordagem teórica, com base em artigos científicos, livros e alguns sites na área. O assunto foi delimitado de acordo com o…

SOCIAIS CURSO DE COMUNICAÇÃO SOCIAL - JORNALISMO RESENHA DOS CAPÍTULOS 2,3 E 4 LIVRO: QUESTÕES DE ARTE CRISTINA COSTA ED.MODERNA, SÃO PAULO, 2004. Trabalho apresentado à disciplina Experiência Artística e Cultura Moderna Professor: José dos Santos Lobato São Luís Outubro/2014 LIVRO: CRISTINA COSTA - QUESTÕES DE ARTE 1 Rafael Cardoso Souza2 Flaviana Lopes da Silva3 Ingrid Cutrim Garcia Leite4 Resumo: O…

da estética com a arte é ainda menor considerando que o objeto artístico é aquele que se oferece ao sentimento e à percepção. Por isso podemos compreender que, em filosofia, estética tenha também se voltado para as teorias da criação e percepção artísticas. 3. O belo e o feio: a questão do gosto Em suas época, os filósofos tentaram fundamentar a objetividade da arte e da beleza. Para Platão, a beleza é a única idéia que resplandece no mundo. Se, por um lado, ele reconhece o…

disciplina de arte,teve-se a liberdade de expressa,democracia,liberdade de escolha;bem temos hoje muito para melhorar. A arte no tempo de escola via-se a ter um conceito de ser clássica,burguesia. os professores de artes deveriam dominar todas as linguagens artísticas, com formação polivalente em Arte. Nos anos 80 surge o movimento Arte-Educação formado por artistas e professores de arte com intuito de reparar as lacunas existentes na prática educativa da arte, propondo novos rumos.…

arte propicia o desenvolvimento do pensamento artístico e da percepção estética, que caracterizam um modo próprio de ordenar e dar sentido à experiência humana: o aluno desenvolve sua sensibilidade, percepção e imaginação, tanto ao realizar formas artísticas quanto na ação de apreciar e conhecer as formas produzidas por ele e pelos colegas,pela natureza e nas diferentes culturas. Esta área também favorece ao aluno relacionar-se criadoramente com as outras disciplinas do currículo. Por…

n. 57, retratam perspectivas acerca da aprovação da Lei 11.769 e dos possíveis desdobramentos a partir de sua implementação. Celeiro de Ideias Discussões acerca da aprovação da Lei 11.769 PRÓ O Brasil possui uma riqueza cultural e artística que precisa ser incorporada, de fato, no seu projeto educacional. Isso só acontecerá se escola e espaços que trabalham com educação começarem a valorizar e incorporar, também, conteúdos e formas culturais presentes na diversidade da…