Linguagem Algébrica Calculo Da Area De Retangulos

MATEMÁTICA – 5ª. SÉRIE, 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL - 1º BIMESTRE SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM ( conteúdos e temas) 1-Estrutura do ensino de numeração decimal; agrupamento e contagens; valor posicional; operações básicas; operações inversas; calculo mental. 2- Seqüências numéricas aditivas e multiplicativas, múltiplos de um número natural, mínimo múltiplo comum, divisores e divisibilidade de um numero natural, Maximo divisor comum, números primos, decomposição em fatores…

ENSINO DE MATEMÁTICA – 5ª. SÉRIE, 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL - 1º BIMESTRE SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM ( conteúdos e temas) 1-Estrutura do ensino de numeração decimal; agrupamento e contagens; valor posicional; operações básicas; operações inversas; calculo mental. COMPETÊNCIAS E HABILIDADES - saber efetuar contagens em bases diferentes da decimal; decompor um numero natural das unidades das diversas ordens; compreender os significados das operações das operações básicas, resolver…

pesquisa, ensino e aprendizagem”, que tem como objetivo caracterizar o ensino e aprendizagem sobre expressões, equações e inequações possibilitando desenvolver pesquisas nos planos cognitivo, didático e curricular do Grupo de Pesquisa de Educação Algébrica (GPEA) do Programa de Estudos Pós-Graduados da PUC/SP. Este trabalho leva em conta os baixos resultados das avaliações SAEB e SARESP e busca incluir novas tecnologias no ensino de matemática como estratégia para vencer as…

mais, privilegiando o estudo das equações e cálculo algébrico, esses aspectos não são suficientes para aprendizagem desse conteúdo. Os professores nas séries iniciais trabalhando com noções algébricas também chamadas de “pré-álgebra” propondo problemas e situações com operações aritméticas com algumas formulas utilizando figuras geométricas, por exemplo, triângulo, quadrado, retângulo, para identificar estrutura da figura com linguagem algébrica descrevendo simbolicamente,…

nomes da historia. Começou a calcular a área pelo “método de exaustão”, consiste na inscrição de sucessão de polígonos regulares no circulo conforme aumenta os números de lados dos polígonos dentro do circulo aproxima-se cada vez mais da área exata do circulo. Esse “método de exaustão” era um procedimento muito complicado, Issac Newton e Leibniz descobriram método geral de obtenção de áreas que utilizasse a noção de limites. Figura 1 – Preenchimento da área pelo modo de Exaustão…

PLANEJAMENTO ANUAL DE MATEMÁTICA ÁREA DO CONHECIMENTO: CIÊNCIAS DA NATUREZA, E SUAS TECNOLOGIAS DISCIPLINA: MATEMÁTICA SÉRIE: 6º ANO DOCENTES: DARIULA RODRIGUES MELO Escola Estadual “Deputado Cândido Ulhoa” Praça Senador José Ermírio de Morais s/n - Bairro Centro – Vazante – MG Fone: (034) 3813-1081 E-mail: Ano Letivo 2015 Bimestres O que os alunos precisam conhecer e saber fazer ao longo do ano letivo (conhecimentos, habilidades, nexos interdisciplinares, materiais…

inserido no mundo da relação social, a matemática contribui na compreensão das informações, pois a sua aprendizagem vai além de contar, calcular, ela nos permite analisar, medir dados estatísticos e ampliar cálculos de probabilidade, os quais representam relações importantes com outras áreas do conhecimento. No mundo da cultura os conhecimentos matemáticos facilitam no aprendizado de várias outras ciências e conteúdos, como: economia, física, química, biologia, sociologia, psicologia,…

Resolução de problemas como metodologia de ensino e aprendizagem de equações do 1º grau Produção Didático Pedagógica – Unidade Didática apresentada ao Programa de Desenvolvimento Educacional, realizado na Universidade Estadual de Londrina, área curricular Matemática. Orientador: Profº. Dr. Túlio Oliveira de Carvalho Co-orientadora: Profª Ms. Loreni Aparecida Ferreira Baldini Londrina - 2008 3 DEDICATÓRIA Aos meus pais Rinalda e Laurindo e a minha filha Cássia, pelo amor

11- 12 Observe, atentamente, os polígonos abaixo: Qual dos polígonos é um paralelogramo? (É um paralelogramo o polígono) (A) Triângulo (B) Hexágono (C) Trapézio (D) Retângulo 13- (A) 60 (B) 50 (C) 30 (D) 90 14- A figura ilustra um centro olímpico, que tem o formato de uma circunferência, em que temos um campo de futebol, rodeado por uma pista olímpica de atletismo. A linha abaixo, que representa a distância

NÍVEL DE MODALIDADE: ENSINO MÉDIO ÁREA DE CONHECIMENTO: CIÊNCIAS DA NATUREZA, MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS. DISCIPLINA: MATEMÁTICA SÉRIE: 1° ANO PROFESSORA: CHEILA ADRIANA DE LIMA MAIA OBJETIVO Mostrar ao aluno a Matemática como linguagem universal indispensável à comunicação moderna. Manter o caráter instrumental e aplicado da Matemática, através de atividades que visam o ensino de procedimentos e conceitos matemáticos para…