parâmetros curriculares nacionais, sobre o conteúdo de álgebra 1

SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO 3

2 CARACTERÍSTICAS............................................................................................... 3

3 ÁLGEBRA................................................................................................................ 3 3.1 CONTEÚDOS....................................................................................................... 4

4 O USO DA TECNOLOGIA NO ENSINO DA ÁLGEBRA......................................... 4

5 CONCLUSÃO...................................................................................................... 4, 5

6 REFERÊNCIAS........................................................................................................ 5

1 INTRODUÇÃO
Os Parâmetros curriculares nacionais (PCN’S) são referências de qualidade voltadas para o ensino fundamental e médio elaborado pelo governo federal, mais nesse caso será abordado somente especificamente o ensino fundamental II, o volume três, da disciplina de matemática sobre o conteúdo de Álgebra nesse texto, visando os conteúdos trabalhados no ensino fundamental e suas características.

2 CARACTERÍSTICAS De acordo com os parâmetros curriculares nacionais a ênfase que os professores dão ao ensino de álgebra não garante sucesso aos alunos, na maioria das vezes os professores dedicam mais o seu tempo no conteúdo de álgebra nas suas aulas utilizando apenas exercícios repetidamente e até conceitos que seriam mostrados apenas no ensino médio sendo abordado no fundamental prejudicando os alunos nos outros conteúdos que também são fundamentais para o ensino e aprendizagem do aluno. No ensino fundamental não é visto todos os aspectos da álgebra, os professores focam mais, privilegiando o estudo das equações e cálculo algébrico, esses aspectos não são suficientes para aprendizagem desse conteúdo. Os professores nas séries iniciais trabalhando com noções algébricas