Lingua Portuguesa Textualidade E Avaliação

contribui para a formação do profissional de Administração por promover o contato com as diversas estratégias de leitura e produção textual. Esta disciplina auxiliará na formação crítica do discente mostrando-lhe a lógica de funcionamento da língua portuguesa em contextos reais de produção. Nessa perspectiva, os conceitos apresentados e posteriormente aplicados em produções orais e escritas permitirão que o aluno aprendiz, em constante formação, seja capaz de determinar os procedimentos…

Arantes Medeiros. Minha formação é em Letras e Direito. Sou mestre em Língua Portuguesa pela UFMG – Universidade Federal de Minas Gerais – Belo Horizonte – e doutora em Linguística e Língua Portuguesa pela Unesp – Universidade Estadual Paulista – Araraquara. Leciono, atualmente, Linguística e Língua Portuguesa no curso de Letras e Língua Portuguesa no curso de Secretariado Executivo Trilíngue. Já lecionei Língua Portuguesa e Literatura Infantil em Pedagogia; Teoria da Comunicação e Legislação

desenvolvimento de cada individuo, visto que por ser único tem todo o seu processo psicológico e individualmente construindo juntamente com sua vivencia experiência portados na sua própria cultura. Pretendendo então dar ao profissional de língua portuguesa um suporte teórico à prática textual e suas implicações com o letramento, com a intenção de sugerir uma perspectiva nova nos rumos da alfabetização, entendendo este como processo de decodificação dos signos gráficos. A experiência…

Farias* *Aluno do Mestrado Profissional em Letras – Profletras Unemat- Campus : Sinop Disciplina: Texto e Ensino Profª Dra. Adriana Lins Precioso A editora Contexto que se preocupa com as novas propostas e metodologias relacionadas à Língua Portuguesa, em sua coleção Linguagem & Ensino propõe capacitar professores, estudantes e especialistas na área de Linguagem e Pedagogia. Lançado em 2013, o livro “ Análise e produção de textos”, das autorias de Leonor Werneck Santos, Rosa…

Supervisionado I Professores Ms. Dinair Barbosa de Freitas Dr. Samuel Pereira Campos PROJETO DIDÁTICO IDENTIFICAÇÃO Ano: 8º Grau: Fundamenal Turno: Vespertino Disciplina: Língua Portuguesa Número de alunos: Carga horária: serão utilizadas 2h diárias Escola: Belarmina Fernandes Acadêmicos: André Felipe de Souza, Natália Nascimento Farias, Viviane Sales Costa. …

investiga se há interferência da linguagem utilizada por adolescentes usuários das redes sociais na escrita convencional. Levantaram-se, na literatura especializada, aspectos relacionados às características da linguagem em tais redes e aos fatores de textualidade, que direcionaram as observações. A pesquisa é quanti-qualitativa, tendo como sujeitos um grupo de alunos da 7ª e 8ª séries do ensino fundamental, participantes e não participantes de ambientes virtuais. Utilizou-se como…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA NAARA FONTES RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – PRODUÇÃO DE TEXTO Trabalho apresentado às disciplinas da UTA Língua Portuguesa no Curso de Pedagogia, da Faculdade Internacional de Curitiba - FACINTER VILA VELHA, ES. 2011 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO..........................................................................................................3 2 DESENVOLVIMENTO...................

Prática PedagógicaI Período: Aluno: 2010.1 Renato Wagner da Costa Rocha Professora: Symone Bezerra Turno: Noite Matrícula: 10123509-7 Unidade Temática 2 Atividade Proposta: Preparação de Sequência Didática Portuguesa para o Ensino Fundamental II ou Ensino Médio. de Língua        Seu planejamento deve apresentar: sequência lógica de apresentação do conte[udo em um plano de aula; definição da série com a qual você vai trabalhar e o conteúdo que será ministrado;…

Não definido Língua Portuguesa Semestre de Ingresso: 2° Ano de Ingresso: 2013 C.H. Teórica: C.H. Prática Pedagógica: C.H. Outras: C.H. Total: 60 20 20 100 Ementa A linguística e o ensino da língua materna. Aquisição da língua escrita. O ensino das quatro habilidades em língua materna. Variação linguística. Preconceito linguístico. Objetivos Entender os mecanismos envolvidos na aquisição da língua escrita. Analisar as principais abordagens teóricas da linguística para o ensino da língua…

Avaliação: ANÁLISE TEXTUAL Tipo de Avaliação: AV1 - 2013 Aluno: Professor: Turma: Nota da Prova: Nota do Trabalho: Nota de Participação: Data: 1a Questão (Cód.: 8634) Pontos: 0,5 / 0,5 Diante de uma constatação com pessoas de uma mesma nacionalidade falarem a mesma língua e mesmo assim, às vezes, terem problemas de entendimento, podemos deduzir que: A língua não é um produto socializado. Os membros de uma mesma comunidade (nação) não…