Lingua Portuguesa Textualidade E Avaliação

comunicação e de informação; 6. equidade nas relações entre os campi; 7. criação de uma matriz administrativa que fortaleça a unidade universitária; 8. desenvolvimento de um ambiente capaz de viabilizar a educação à distância; 9. processo de avaliação institucional permanente; 10. adoção de políticas afirmativas de inclusão social; 11. implantação modular dos campi. Assumindo um posicionamento crítico, no que concerne à responsabilidade das IFES (Instituições Federais de Ensino…

Professor (nos níveis de Ensino Fundamental e/ou de Ensino Médio) nas seguintes áreas de atuação/disciplinas: a) Artes; b) Biologia/Ciências; c) Educação Física; d) Filosofia; e) Física; f) Geografia; g) História; h) Língua Estrangeira - Espanhol; i) Língua Estrangeira - Inglês; j) Língua Portuguesa/Literatura; k) Matemática; l) Química; m) Sociologia. 1.10 - As vagas para o cargo de Professor (nos níveis de Ensino Fundamental e/ou Ensino Médio) serão distribuídas de acordo com o Quadro…

do processo seletivo será composta de 20 (vinte) questões objetivas (exceto a de redação) com cinco proposições (A, B, C, D, E), e abrangerá as seguintes disciplinas com as respectivas indicações do número de questões e pesos: Disciplina Língua Portuguesa Matemática Conhecimentos Gerais Redação Total Quantidade de Questões 08 questões 06 questões 06 questões 20 questões Peso 2,0 1,5 1,5 5,0 10,0 Conforme opção do candidato no ato da inscrição, a prova será…

LÍNGUA PORTUGUESA 1ª Série − Ensino Médio 3º Bimestre Poesia do arcadismo / artigo enciclopédico O enfoque didático-pedagógico para os temas do 3º bimestre propõe a articulação do contexto histórico-cultural setecentista do Arcadismo à abordagem do gênero discursivo Artigo Enciclopédico. Nesta perspectiva, a relação entre o gênero literário Poesia e o não literário Artigo Enciclopédico, como norteadores da abordagem conteudística do bimestre, é explicitada pela correspondência entre os…

Sistemas Lineares; Regra de Cramer, Teorema de Rouché, Teorema de Jacobi, Teorema de Cauchy, etc. GEOMETRIA - Semelhança de triângulos e de polígonos; Relações métricas nos triângulos polígonos e círculos; Posições relativas de retas e planos; Avaliação de áreas planas; Áreas e volumes de sólidos usuais e sólidos de revolução; Triedros e ângulos poliédricos; Poliedros convexos; Teorema de Euler; Poliedros regulares; O Princípio de Cavalieri e sua aplicação ao cálculo dos volumes de…

There are some indicators easier to be established than others. It can be said that formal education contributed to the establishment of coherence in stories production. Keywords: Text coherence; oral production of stories; literacy process. A língua escrita tem funções bem definidas nas sociedades e se manifesta através de diferentes registros. A variedade de contextos sociais envolve uma infinidade de textos que versam sobre os mais diferentes conteúdos e que são organizados…

CURSO - 6º Ano - 2015 Disciplina: Língua Portuguesa Nível: Fundamental - Série: 6º ano - Turmas: A e B Profa. Elisandra Filetti Ementa Textos verbais e não verbais. Tipos textuais. Gêneros discursivos. Elementos linguísticos e sua funcionalidade. Atividades de compreensão e produção textual e os propósitos comunicativos da linguagem e seu conteúdo. Elaboração e compreensão textual. Variação linguística. Fundamentação teórica e considerações gerais As concepções de língua, linguagem e…

crônicas. A produção de textos é uma prática social de linguagem. Isso significa que, para participar ativamente da sociedade, como cidadãos da cultura escrita, precisamos ser capazes de escrever textos. Segundo a especialista em ensino da Língua Portuguesa, Kátia Lomba Bräkling, "em várias circunstâncias da vida escrevemos textos, para diferentes interlocutores [para quem?], com distintas finalidades [para quê?], organizados nos mais diversos gêneros [como se escreve], para circular em…

............................................................44 11 SISTEMAS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM.......................................................75 12 SISTEMA DE AUTO-AVALIAÇÃO DO CURSO................................................................77 12.1 Avaliação Externa.................................................................................................................77 12.2 Avaliação Interna.......................................................................

constante aos professores de Língua Portuguesa. A dificuldade de elaborar um bom texto tem início nas séries iniciais, mas não se restringe a esse período: estende-se até o Ensino Médio e, muitas vezes, até o Ensino Superior e a idade adulta. Alguns problemas, que são frequentemente apontados como justificativas para essa “inabilidade”, como a falta de leitura e a má aquisição de regras, técnicas e conceitos, parecem não resumir essa crise no ensino de Língua Portuguesa. O desempenho…