Lingua Portuguesa Textualidade E Avaliação

ESTRUTURANTES DO COMPONENTE CURRICULARES DA LÍNGUA PORTUGUESA Maceió 2014 Alane Maria Francelino de Almeida Santos Jésica do Carmo Silva Kenny Kryshna C. Costa Mayara Siqueira de Melo Misselany Carla Ferreira das Neves Rayssa Sarmento T. Cavalcante DIREITOS DE APRENDIZAGEM E INTRODUÇÃO AOS EIXOS ESTRUTURANTES DO COMPONENTE CURRICULARES DA LÍNGUA PORTUGUESA Trabalho apresentado como requisito para avaliação da disciplina Saberes e Metodologia da Língua Portuguesa 1, do Curso de…

Cadastrais 13 a 16/06/2011 Prova de Conhecimentos 18 e/ou 19/06/2011 20/06/2011 Divulgação do Gabarito Recebimento de Recursos 21 e 22/06/2011 Divulgação do Resultado do Julgamento de Recursos 28/06/2011 Convocação para Avaliação de Títulos 28/06/2011 Período de entrega de documentos para Avaliação de Títulos 02 e 03/07/2011 13/07/2011 Divulgação do Resultado Final Recebimento de Recursos 14 e 15/07/2011 26/07/2011 Resultado Final após fase recursal As datas estabelecidas no presente…

procedimento seguido para a sua selecção e organização, assim como a motivação e objectivos subjacentes a esse procedimento. No âmbito da análise propriamente dita, efectuamos um estudo qualitativo e quantitativo dos dados. Na sequência da sua avaliação, propomos um plano de intervenção pedagógica destinado a colmatar alguns dos problemas analisados. No quarto capítulo, intitulado Conclusão, aferimos do grau de cumprimento dos objectivos propostos, sintetizamos o percurso realizado…

transformar-se em mera decifração de signos lingüísticos sem a compreensão semântica dos mesmos. Nesse processamento do texto, tornam-se imprescindíveis também alguns conhecimentos prévios do leitor: os lingüísticos, que correspondem ao vocabulário e regras da língua e seu uso; os textuais, que englobam o conjunto de noções e conceitos sobre o texto; e os de mundo, que correspondem ao acervo pessoal do leitor. Numa leitura satisfatória, ou seja, na qual a compreensão do que se lê é…

GABINETE DO REITOR PRÓ-REITORIA DE GESTÃO DE PESSOAS CONCURSO PÚBLICO EDITAL Nº 61/2012 PROGRAMA DA PROVA ESCRITA OBJETIVA CARGO: ASSISTENTE EM ADMINISTRAÇÃO CONHECIMENTOS GERAIS: LÍNGUA PORTUGUESA Leitura e compreensão de texto. Gêneros e tipologias textuais. Níveis de linguagem. Elementos de textualidade: coerência, coesão e intertextualidade. Mecanismos de construção do texto: referenciação e argumentação. Função das palavras no texto. Semântica: sinonímia, antonímia,…

O ensino de língua portuguesa e os PCN’s Leonor Werneck dos Santos (UFRJ) Introdução Uma das discussões mais freqüentes atualmente na área de educação engloba os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) e seu reflexo no ensino. No que se refere `a língua portuguesa, os PCN vêm apresentar propostas de trabalho que valorizam a participação crítica do aluno diante da sua língua e que mostram as variedades e pluralidade de uso inerentes a qualquer idioma. Entretanto, apesar…

seguir: QUADRO I - VAGAS, ESCOLARIDADE EXIGIDA E REMUNERAÇÃO. CARGO VAGAS REQUISITOS DE ESCOLARIDADE / FORMAÇÃO ACADÊMICA vencimento (*) Professor Interprete de Língua Brasileira de Sinais - Nível Superior 05 Licenciatura Plena nas diversas áreas do currículo escolar ou nível superior completo R$ 420,30 Professor Interprete de Língua Brasileira de Sinais - Nível Médio 20 Ensino Médio completo. R$ 230,34 Professor Instrutor de LIBRAS 13 Ensino Médio completo. R$ 230,34…

mostrar como acontece a produção textual em aulas de Língua Portuguesa, em escola da rede pública do Estado de Alagoas. Tem como fundamentação teórica, os dados de FREIRE (1982), MARCUSCHI (2008), HOFFMANN (1991), dentre outros. Caminha pelos estudos da linha qualitativa por entender que a análise se dá em processo, embora se sirva da recorrência de dados quantitativos no uso das categorias de análise. Esta aponta para uma junção entre a concepção de língua e a postura do docente em sala…

OS DESVIOS LINGÜÍSTICOS DA PRODUÇAO TEXTUAL DOS ALUNOS DE 5ª SÉRIE DA ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL PROFESSORA NÚBIA BENTES PICANÇO: UMA REFLEXÃO METODOLÓGICA. TCC apresentado a Universidade Estadual Vale do Acaraú, Curso de Língua Portuguesa, como requisito para obtenção de Grau em Licenciatura Plena, orientado pela Professora Raimunda Iolanda Sousa de Oliveira. SANTARÉM 2008 UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ GRACILENE SANTOS ALVES ZUELMA RODRIGUES PESSOA

utilizado a pesquisa bibliográfica. Tomamos como fundamentação teórica as obras de Marcuschi (2002), “Gêneros Textuais & Ensino”; Rama (2010), “O hábito da leitura” (Crispino), “Leitura e Interdisciplinaridade no contexto escolar” (Borba) e “Texto e Textualidade” (Val) que nos proporcionou maiores conhecimentos para o desenvolvimento da monografia, bem como outras fontes de referências para o complemento da pesquisa como dicionários online, outras monografias e sites relacionados…