Limites Respeito Afetividade Confiança E Crescimento N

A AFETIVIDADE E AUTOESTIMA COMO FACILITADORA DO PROCESSO DE ENSINO- APRENDIZAGEM. Capivari de Baixo, 04 de junho de 2013. FACULDADE DE CAPIVARI CURSO DE PÓS-GRADUÇÃO ESPECIALIZAÇÃO EM SUPERVISÃO PEDAGÓGICA, ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL E GESTÃO ESCOLAR. A AFETIVIDADE E AUTOESTIMA COMO FACILITADORA

estudantes. A falta de limites dos estudantes vem sendo atribuída à falta da presença dos pais junto aos filhos, devido a necessidade de trabalharem pais e mães, em turno integral e fora do lar. Após a II Guerra Mundial, a sociedade sofreu profundas transformações e afetou a vida familiar e os reflexos atingiram a escola. A sociedade pós-guerra recrutou a mulher para o mercado de trabalho e atualmente, mães e pais trabalham fora de casa e os filhos são criados sem limites, pois, para…

UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA CENTRO DE CIENCIAS APLICADAS E EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA AFETIVIDADE E APRENDIZAGEM: A RELAÇÃO PROFESSOR- ALUNO. Mamanguape- PB 2013.2 EMANOELLY BORGES SILVA DE ANDRADE JANIELI ARAÚJO DA SILVA JULIETE RODRIGUES DA SILVA RAFAELLE SOUSA DE BARROS AFETIVIDADE E APRENDIZAGEM: A RELAÇÃO PROFESSOR- ALUNO. Pré- projeto apresentado como requisito para nota parcial de matrícula na disciplina de PESQUISA EDUCACIONAL

participação e o pertencimento, reconhecendo: • As diversas formas de organização familiar e as relações que se estabelecem entre os sujeitos; • A responsabilidade primeira da família na educação dos filhos na formação de valores e no estabelecimento de limites; • A participação da família nas ações da escola, reconhecendo a importância de seu envolvimento para o sucesso escolar do filho/aluno; • A família e a escola como instituições aprendentes; • Os espaços legítimos…

aborda o tema Afeto e Desenvolvimento Pessoal Caminham juntos, será abordado a importância da afetividade na construção do ser humano e a compreensão dos educadores de que os alunos necessitam de um ambiente acolhedor e humanizado, principalmente para os que estão no inicio da vida escolar, pois eles nessa fase fazem da escola uma extensão do lar. Serão relacionados os pontos de vista entre a afetividade, desenvolvimento pessoal, inteligência e aprendizado. Partindo do principio de que o…

entrevista). Os dados foram organizados em categorias e analisados qualitativamente. A afetividade manifestou-se nos vínculos que as crianças formam com os adultos, os pares, a natureza. Características importantes do estágio do personalismo (sedução, oposição e imitação) foram observadas. A qualidade das interações mostrouse determinante na condução das atividades de aprendizagem. Palavras-chave: Afetividade; Interação; Relação Professor-aluno. ABSTRACT In Henri Wallon's…

FATEAMA – FACULDADE DE TEOLOGIA E EDUCAÇÃO DO AMAZONAS SUELY MENDES SOARES AFETIVIDADE NO COTIDIANO ESCOLAR: FATOR IMPORTANTE NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NOVA MAMORÉ/RO 2011 SUELY MENDES SOARES AFETIVIDADE NO COTIDIANO ESCOLAR: FATOR IMPORTANTE NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM Monografia apresentada como requisito para obtenção do titulo de graduação em Pedagogia…

RESUMO O presente trabalho pretende analisar a questão do valor da família no processo de ensino e aprendizagem. Através do estudo e de analises psicopedagógica, podemos compreender o papel que a família desempenha junto ao aluno, e o valor da afetividade para o sucesso na aprendizagem, compreendendo o real propósito da família e do psicopedagogo na relação entre família e escola. O entendimento e compreensão do papel da família no processo de ensino e aprendizagem se fazem…

UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PÓS- GRADUAÇÃO “LATU SENSU” PROJETO A VEZ DO MESTRE Por ELIUDE CRISTINA CASTRO PINHEIRO SANTANA AFETIVIDADE E APRENDIZAGEM SOB UMA ABORDAGEM PSICOPEDAGÓGICA PROFESSORA ORIENTADORA: DAYSE SERRA Rio de Janeiro Fevereiro / 2010 1 UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PÓS- GRADUAÇÃO “LATU SENSU” PROJETO A VEZ DO MESTRE AFETIVIDADE E APRENDIZAGEM SOB UMA ABORDAGEM PSICOPEDAGÓGICA Apresentação de monografia Universidade Cândido Mendes à como requisito parcial…

aproximação. O objetivo é estudar a importância da afetividade na relação professor-aluno e sua contribuição para o processo ensino-aprendizagem. O estudo de caráter teórico bibliográfico, constatou que as interações afetivas entre professores e alunos devem aprofundar-se no campo da ação pedagógica. Nota-se que o fator afetivo é muito importante para o desenvolvimento e a construção do conhecimento para o ser humano, pois através da afetividade o aluno se desenvolve, aprende e constrói…