Libras E Fonoaudiologia

ouvintes, quais são as metodologia que os professores vem utilizando em sala de aula, pois é fundamental que os educadores estejam preparados para recebê-lo e pensando nisso é que se criou a disciplina de Libras no currículo de formação de professores pela Lei de nº 10.436 como sendo obrigatório, “ A Libras deve ser inserida como disciplina curricular obrigatória nos cursos de formação de professores para o exercício do magistério, em nível médio e superior”, mas é preciso que o…

ANHANGUERA- UNIDADE SOBRADINHO PEDAGOGIA- LIBRAS LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS NA PRÁTICA DOCENTE : Tutor a Distância: Sobradinho, 19 de Novembro,

condições para interagir com o "mundo ouvinte", despertando neles interesses, necessidades e desejo de se apropriarem do saber e do saber fazer. 4. Libras – A língua Brasileira de Sinais A Língua Brasileira de Sinais foi desenvolvida a partir da língua de sinais francesa. As línguas de sinais não são universais, cada país possui a sua. A LIBRAS possui estrutura gramatical própria. Os sinais são formados por meio da combinação de formas e de movimentos das mãos e de pontos de…

que oficializa a libra em todo o território brasileiro (BRASIL, 2002). Para Capovilla et al. (2004) essa Lei reconhece a libra como meio de comunicação e expressão das pessoas com deficiência auditiva no Brasil. Determina que o poder público se empenhe na disseminação da libra como meio de comunicação objetiva, que as instituições de ensino públicas prestem atendimento aos surdos em libras, que os sistemas educacionais federais, estaduais e municipais incluam o ensino de libras nos…

possa desenvolver, satisfatoriamente, sua competncia, j que no meio em que se encontra, na maior parte das vezes, sua condio lingustica no respeitada. A criana surda, independentemente de ser filha de pais surdos ou ouvintes, deve ter contato com a LIBRAS o quanto antes. O decreto 5626/2005 (BRASIL, 2005) destaca que a educao do surdo deve ser bilngue e que a criana deve receber uma educao por meio da lngua de sinais e a lngua portuguesa deve ser, para ela, a segunda lngua. Este…

LIBRAS O que são língua de sinais? [pic]A) É uma língua de modalidade gestual-visual porque utiliza, como meio de comunicação, movimentos gestuais e expressões faciais que são percebidos pela visão para captar movimentos, principalmente das mãos. [pic]B) É uma língua de modalidade oral-auditiva, que utiliza como meio de comunicação movimentos gestuais e expressões faciais que são percebidos pela visão para captar movimentos. [pic]C) É uma língua de modalidade gestual-visual…

Sinais se torna uma comunicação e expressão legalizada, esta Lei estabelece em seu artigo 3º a implantação de LIBRAS em instituições públicas de saúde para fornecer atendimento e tratamento adequado aos D.A. E no art. 4º as escolas e faculdades públicas, estaduais, federais, municipais e do DF, devem incluir nos cursos de Educação Especial, Fonoaudiologia e de Magistério ensino das LIBRAS, pois estes profissionais futuramente entrarão com contato com deficientes auditivos (BRASIL, 2002).…

CECÍLIA RAFAEL DE GÓES). Ao mesmo tempo, pelos temas tratados, os textos estão endereçados, de forma direta, também a outros segmentos, vinculada à atuação acadêmica ou profissional, nos campos da Lingüística, Sociologia, Antropologia, Psicologia e Fonoaudiologia. PROBLEMATIZAÇÃO: Contudo, diferentes práticas pedagógicas envolvendo tais sujeitos apresentam uma série de limitações e estes, ao final da escolarização fundamental (que não é alcançada por muitos) não são capazes de ler…

de 1970 e 1980, com os estudos sobre a Comunicação Total. As décadas seguintes marcaram a ascensão do Bilinguismo com as pesquisas da professora Lucinda Ferreira Brito (1993), que, em 1994, propôs a abreviação da língua de sinais brasileira para “LIBRAS”. Sob o aspecto médico, o diagnóstico da surdez é feito através da história do paciente, o exame do ouvido e teste com diapasões para determinar o tipo de surdez (condução ou percepção). Exames com equipamentos especiais podem ser…

Doutorado em Distúrbios da Comunicação e do Curso de Graduação em Fonoaudiologia da Universidade Tuiuti do Paraná – ana.guarinello@utp.br 1 2 Doutora em História pela PUC SP; Docente do Programa do Mestrado e Doutorado em Distúrbios da Comunicação e do Curso de Graduação em Fonoaudiologia da Universidade Tuiuti do Paraná asilva@utp.br 3 Doutora em Lingüística pela UNICAMP, docente do Curso de Graduação em Fonoaudiologia e do Mestrado e Doutorado em Distúrbios da Comunicação da…