Liberdade E Educação

THIAGO HEIDE SILÊNCIO RA00132770 DESENVOLVIMENTO COMO LIBERDADE – CAP. 2 Amartya Sen SÃO PAULO 2014 SEN, Amartya. Desenvolvimento como liberdade. Cap 2. . São Paulo: Companhia das Letras, 2000. No segundo capítulo de sua obra, Amartya Sem aborda os aspectos do desenvolvimento econômico, dividindo o capítulo em 8 partes. O autor busca demonstrar, em linhas gerais que o aspecto básico do desenvolvimento é a liberdade, diferente de correntes que defendem que o…

realizado ou que serve para orientar a ação. Se os valores estão na base de todas as nossas ações, é inevitável reconhecer sua importância na práxis educativa. A educação se tornará mais coerente e eficaz se formos capazes de explicitar esses valores, ou seja, se desenvolvermos um trabalho reflexivo que esclareça as bases axiológicas da educação. 1. A teoria dos valores O ser humano é capaz de transformar a natureza conforme suas necessidades existenciais, por meio de uma ação…

conhecido como o filósofo da liberdade como valor supremo. O mesmo foi um dos principais pensadores do iluminismo (movimento global, ou seja, filosófico, político, social, econômico e cultural, que defendia o uso da razão como o melhor caminho para se alcançar a liberdade, a autonomia e a emancipação), porém seus ideais eram divergentes aos dos outros filósofos, pois Rousseau defendia a ideia de um estado democrático que garantisse igualdade para todos, e, suas ideias sobre liberdade e…

uiççlkmcxljbcjbxzcxcnvkçxcnxzncxmncznxjcnxjcncxkcnzcxcnjdonsjnxcde forma aprotegê-lo da influência “das mãos do homem”, que com sua educação “perturba tudo desfigura tudo”, fora uma criança feliz, robusta, auto-suficiente, vivendo em gozo de sua plena liberdade física, emcontato com a vida simples do campo, livre dos médicos, afastado da sociedade, longe dos livros, sem idéias religiosas, dominando o medo das coisas, suportando as intempéries do tempo, livre depreconceitos, com poucos…

em Educação Libertária: textos de um seminário, organizado por Maria Oly Pey - Rio de Janeiro/Florianópolis: Achieamé/Movimento, 1996. Toda Filosofia da Educação está amparada, necessariamente, numa Antropologia Filosófica; isto equivale a dizer que, anterior a todo e qualquer intento de educação, subjaz uma concepção de homem. Kant já se perguntava: "que é o homem, para que seja educado?", dando a real dimensão que uma antropologia assume para qualquer processo pedagógico. Se a…

Educação Sexual: ética, liberdade e autonomia Sexual education: ethics, freedom and autonomy Helena Altmann∗ Carlos José Martins∗∗ Resumo O objetivo desse artigo é refletir sobre o tema da educação sexual à luz dos conceitos de ética, liberdade e autonomia. Na perspectiva aqui adotada, não se trata de definir a priori conceitos que nos dariam uma grade de categorias que pudessem estabelecer o que é ético e o que não é ético. Tão somente, não se trata de estabelecer um…

definição de pedagogia do oprimido a qual define uma série de proposições sobre como a educação deve vir a servir de prática da Liberdade. (FREIRE, Pedagogia do Oprimido página 29). As questões levantadas durante seus ensaios que visam o entendimento do homem inserido em determinada realidade levantando para si as indagações e sendo capaz de uma ruptura de seu estado social através da própria educação, pois, sendo a educação um mecanismo utulizado para apreender a realidade inserida. O…

A CONSTRUÇÃO DO SUJEITO MORAL; CONSIDERAÇÕES SOBRE A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO EM KANT Sergio Ricardo Pereira Cardoso1 Resumo: Meu propósito neste escrito é apresentar algumas considerações sobre o pensamento pedagógico de Kant (presente de forma sistemática na referida obra “Immanuel Kant über Pädagogik” ___ Sobre a Pedagogia), principalmente no que se refere à formação do Sujeito Moral. Analisando os princípios da consciência moral, Kant conclui que apenas o ser humano é moral, por…

ROUSSEAU E A EDUCAÇÃO NA INFÂNCIA Construir a partir da educação natural de Rousseau, elencando e relacionando as obras do filósofo principalmente Emílio ou da Educação como contraponto de análise para a educação infantil atual é tarefa a ser apresentada. Nossa infância precisa ser pensada e pesquisada, para de fato ter como fundamento primeiro o respeito que a mesma merece, pois é um dos processos de ensino aprendizagem que deve ser bem construído, para despertar logo na infância…

GRANDE DO SUL FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO VICENTE ZATTI A EDUCAÇÃO PARA A AUTONOMIA EM IMMANUEL KANT E PAULO FREIRE DISSERTAÇÃO DE MESTRADO Porto Alegre 2007 1 VICENTE ZATTI A EDUCAÇÃO PARA A AUTONOMIA EM IMMANUEL KANT E PAULO FREIRE Dissertação em Filosofia da Educação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul como requisito parcial para a obtenção do título de Mestre em Educação.…